本書是首都師范大學與北京市西城區(qū)歷經十年合作的實踐研究成果。該成果以促進學校自主發(fā)展為出發(fā)點, 以學校領導團隊發(fā)展為核心目標, 以大學、區(qū)域、學校三方合作共同體建設為依托, 通過采取立足校本的行動研究, 建立起反思性學研文化, 以促進學校微改進、微研究、微創(chuàng)新, 從而實現(xiàn)學校日常生活文化的靜悄悄變革。該書稿注重理論引領與實踐指導的深度結合, 這是當前中小學校轉型, 教育發(fā)展的重要抓手和路徑, 從這個角度來看, 該書集結的理論與實踐成果, 不但可以為其他學校的發(fā)展變革提供借鑒, 更能為各大中小學校的變革與發(fā)展提供系統(tǒng)支持和幫助。