全書共分9章,內(nèi)容包括:機械制造系統(tǒng)和機械制造單元;金屬切削機床;金屬切削與磨削加工;機械加工工藝規(guī)程的制定;機床夾具;機械加工精度的影響因素及控制等。
先進(jìn)制造技術(shù)(第2版)/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》是在版的基礎(chǔ)上,根據(jù)高職高專教育的人才培養(yǎng)目標(biāo),以及新的課改需要和新的行業(yè)技術(shù)發(fā)展的需求進(jìn)行修訂的!断冗M(jìn)制造技術(shù)(第2版)/高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材》共9章,包括緒論、快速原形制造技術(shù)、增材制造技術(shù)、虛擬制造技術(shù)、制造自動化技術(shù)、先進(jìn)制造模式、先進(jìn)加工技術(shù)、微
全書在對機械工藝技術(shù)專業(yè)的全面了解基礎(chǔ)上,首先闡述專業(yè)人才的培養(yǎng)理念、體系、特點和要求,以及專業(yè)教學(xué)的方法、手段和工具。然后,選取機械工藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作過程中各主要教學(xué)環(huán)節(jié),即專業(yè)理論基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、設(shè)計制造類專業(yè)課、機電控制類專業(yè)課、實驗課、課程設(shè)計課、實習(xí)課和畢業(yè)設(shè)計課等,結(jié)合相應(yīng)教學(xué)方法的應(yīng)用分別從該教
《機械制造技術(shù)基礎(chǔ)》是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材!稒C械制造技術(shù)基礎(chǔ)》是根據(jù)高職院校教學(xué)改革的需要,依據(jù)行業(yè)企業(yè)對機械設(shè)計與制造崗位群的技術(shù)技能要求,并結(jié)合作者多年的教學(xué)改革實踐經(jīng)驗編寫而成的!稒C械制造技術(shù)基礎(chǔ)》共8章,主要內(nèi)容為金屬切削的基本理論、機床夾具基礎(chǔ)知識、機械加工工藝規(guī)程設(shè)計、車削加工工藝基礎(chǔ)、銑削加工
《種植及養(yǎng)殖技能實訓(xùn)/安徽省中等職業(yè)學(xué)校對口招生考試技能測試暨技能競賽推薦教材》主要介紹了安徽省中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林牧漁類種植、養(yǎng)殖專業(yè)對口升學(xué)考試技能測試項目暨技能競賽項目的實訓(xùn)技能,具體內(nèi)容包括托盤天平的使用、顯微鏡的使用等通用技能實訓(xùn)以及種植、養(yǎng)殖類專業(yè)的部分專業(yè)技能實訓(xùn)!斗N植及養(yǎng)殖技能實訓(xùn)/安徽省中等職業(yè)學(xué)校對口
本書是根據(jù)2014年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校機械制造技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》編寫,全書共四大模塊十八個單元:以零件制造成形為主線,第一模塊為毛坯的制造方法;第二模塊為機械加工基礎(chǔ)知識;第三模塊為常用機械加工方法;第四模塊為機械加工工藝分析與工藝規(guī)程。
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃立項教材,具有“定位準(zhǔn)確、注重能力、內(nèi)容創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理和敘述通俗”的編寫特色,強化了知識性與實踐性的統(tǒng)一,通過較為翔實的臥式車床應(yīng)用實例、豐富的圖畫和深入淺出的文字描述,比較全面地敘述了機械拆裝的知識,具有較強的知識性、科學(xué)性和可讀性。全書共6章,圍繞臥式車床拆裝、臥式車床相關(guān)零部件檢修
本書主要介紹機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計指導(dǎo)、機床夾具設(shè)計的基本資料和機床夾具零件及部件常用標(biāo)準(zhǔn)。本書內(nèi)容豐富、資料可靠,包含機床夾具設(shè)計中一些常用的基本資料和機床夾具零部件的常用標(biāo)準(zhǔn)、實用性強,簡明扼要,并配有一些典型示例和夾具裝配圖示例,可供課程設(shè)計時參考。本書可作為普通高等學(xué)校大學(xué)本科、高職高專和中等專業(yè)學(xué)校機械制造
本書介紹了在機械制造和夾具制造的實踐應(yīng)用中成熟的設(shè)計方案。通過全剖圖、文字說明、以及CAD模型系統(tǒng)地展示了這些專用設(shè)備以及支撐和定位裝置。本書所述的全部3D設(shè)計方案都在互聯(lián)網(wǎng)上都有實體模型,它們以不同的數(shù)據(jù)類型(step,iges,dwg)提供免費下載。本書條理清晰,分別由基本列表,相關(guān)定義以及設(shè)計舉例構(gòu)成。讀者可根據(jù)