本書是一套寫給3-14歲孩子的國學(xué)經(jīng)典,是1到6年級小學(xué)生必須背誦的古詩詞。全書共129首古詩詞,完全按照教育部規(guī)定的語文新課標(biāo)設(shè)計,詩詞優(yōu)美、板塊多樣、版式清新,不但詳細地介紹了詩詞的內(nèi)容,還重點介紹了作者的生平、詩詞創(chuàng)作的背景,更設(shè)置了思維導(dǎo)圖,讓孩子們更加深切地理解詩詞。另外,本書最大的亮點是開設(shè)了書法板塊,讓孩

本書分為8個單元,每個單元包含8個部分:ReadingPictures.FocusingonVocabulary、FocusingonGrammar、Listening、ReadingAloud、ReadingtoUse、RealReading、Writing。練習(xí)冊題型新穎,題量適中,素材真實、貼合主題,練習(xí)活動豐富

《學(xué)會考試》是一本專門講考試方法的書。作者以教學(xué)經(jīng)歷中的真實故事為例，通過理性分析，樹立科學(xué)的教學(xué)理念，為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑，內(nèi)容涉及平時學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)迎考、考前準備、考場發(fā)揮等，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、學(xué)會考試。

本書介紹創(chuàng)意寫作的特點，詳述10種創(chuàng)意寫作方法。全書共分十章，內(nèi)容包括：讓寫作更個人化、記住細節(jié)、變換語序、讓人物說話、巧用“對立面”、聯(lián)想與發(fā)散思維等。

本書運用質(zhì)性研究方法，基于社會行動與學(xué)科文化理論，選取I大學(xué)作為研究對象，探究教師評價改革中學(xué)科組織的行動意向、工作價值調(diào)節(jié)，評價方式和晉升決策變化，并為中國地方高校教師評價改革效能提升提供政策參考。

沒有危險即“安”，沒有缺陷即“全”，大學(xué)生安全問題是一個永恒而常新的教育主題。本書介紹了校園安全、心理健康安全、大學(xué)生實踐活動安全、求職入職安全、自然災(zāi)害安全、信息安全與國家安全、傳染病預(yù)防等與大學(xué)生息息相關(guān)的安全教育內(nèi)容。本書內(nèi)容豐富，圖文并茂，語言通俗易懂，重點突出，可以作為高校各專業(yè)學(xué)生安全教育的公共課教材，也可

本冊教材為四年級上期用書，本教材依據(jù)《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準》的要求，結(jié)合9-10歲少年兒童的年齡、心理特點和教育教學(xué)的規(guī)律，主要安排了三個單元的內(nèi)容：您的包裹待簽收（我?guī)图胰巳“�裹、小小面單有學(xué)問、拆開包裹有驚喜）、“0”“1”世界真奇妙（用0和1表示信息、秘密信息我會傳、圖像編碼巧理解、信息存儲形式多、奇偶校驗識

該書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，有效地增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)生的閱讀面，主要包括“閱讀風(fēng)向標(biāo)”“閱讀小書吧”“閱讀小分享”三個部分，分別涵蓋“動物、自畫像、大自然之聲、成長第一次以及童謠”等核心內(nèi)容，讓學(xué)生在富有童真童趣、文字精妙靈動的經(jīng)典作品中暢游成長。

本書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，目的在于有效地增加學(xué)生的閱讀量，擴大學(xué)生的閱讀面，主要包括“景語情語——融情于景、借景抒情”“鮮活人物——人物描寫手法”“思辨藝術(shù)——駁論方式”“書信要素——格式規(guī)范、表達得體”“戲劇語言——劇本中的精彩臺詞”“言說智慧——言語的辯智”六個議題，每個議題精選5篇文章，從不同維度進行解讀。

本書稿以多文本閱讀理念為基礎(chǔ)，有效地增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了學(xué)生的閱讀面，主要包括六個議題，分別為“‘善’‘惡’對比結(jié)局迥異”“巧‘手’繪景妙筆生輝”“妙用‘插敘’勾連因果”“場面描寫栩栩如生”“悅納自己活出風(fēng)采”“巴蜀大地人杰地靈”。這些議題從宣揚真善美、描摹自然美景、鑒賞細節(jié)場面描寫、注重自我個性化成長。