本書主要包括青少年的生理發(fā)展與教育、青少年的認知發(fā)展與教學(xué)、青少年的自我發(fā)展、青少年的情感發(fā)展與情感培養(yǎng)、青少年的品德發(fā)展與培養(yǎng)、青少年的同伴關(guān)系發(fā)展與教育、家庭與青少年心理發(fā)展、學(xué)校與青少年心理發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)與青少年發(fā)展、青少年心理社會問題與教育這幾方面內(nèi)容。

本書揭開了蒙在催眠術(shù)上的神密面紗，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究視角，系統(tǒng)地介紹了催眠術(shù)的理論基礎(chǔ)與操作方法，揭示了各種神奇的催眠現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。書中豐富的案例展示了催眠術(shù)在醫(yī)療、教育、工商、司法、體育等多種領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

《這才是心理學(xué)》第1版出版于1983年，30多年來一直被奉為心理學(xué)入門經(jīng)典，在全球**大學(xué)中享有盛譽，現(xiàn)在呈現(xiàn)在讀者面前的是英文第10版。這本書并不同于一般的心理學(xué)導(dǎo)論類教材，很多內(nèi)容是心理學(xué)課堂上不曾講授的，也是許多心理學(xué)教師在教學(xué)中感到只可意會而不可言傳的。作者正是從此初衷出發(fā)，以幽默生動的語言，結(jié)合一些妙趣橫生、

本書共有三個部分：第一部分為基礎(chǔ)理論，包括第一、二、七、八章，主要介紹了科學(xué)研究的目的、心理學(xué)研究的程序和倫理規(guī)范，變量的操縱、測量、控制，以及心理物理學(xué)法和反應(yīng)時法的原理；第二部分為實驗設(shè)計，包括第三、四、五、六章，內(nèi)容涉及實驗設(shè)計的各種形式，如準(zhǔn)實驗設(shè)計、被試間設(shè)計、被試內(nèi)設(shè)計、混合設(shè)計和單被試設(shè)計等；第三部分為具

《人格心理學(xué)導(dǎo)論》采用了新的結(jié)構(gòu)組織方式，將抽象的人格理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的知識供讀者學(xué)習(xí)，介紹了精神分析、人本主義、特質(zhì)理論和認知理論流派*具代表性的觀點，而非以人格心理學(xué)家各自的理論系統(tǒng)來構(gòu)架。為了便于將理論與實踐結(jié)合，本書擴展了前沿進展性內(nèi)容與應(yīng)用類知識，插入了“章節(jié)引讀”“心理學(xué)家的故事”“人物印象”“心理測試”

本書用大量極具說服力的、影響全球的創(chuàng)新案例，揭示了創(chuàng)新思維的核心： 一，創(chuàng)新并非跳出盒子憑空想象，而是要在盒子的邊緣發(fā)現(xiàn)機會。 二，創(chuàng)新的靈感往往出現(xiàn)在不經(jīng)意的時候。看似毫無意義的空閑為創(chuàng)新提供了能量。 三，合作對創(chuàng)造力至關(guān)重要。雖然一個人的空間有助于創(chuàng)造過程的完成，但有創(chuàng)造性的人會把擅長做其他事情的人留在自己身

本書是青年作者孫晴悅繼《做沒做過的事，愛沒愛過的人》之后的全新力作，結(jié)合自己的工作和生活的經(jīng)歷，探討了在20歲到30歲之間的女孩面對生活應(yīng)該擁有一個怎樣的態(tài)度。書中選取的《二十幾歲，沒有十年》、《留著所有的力氣變美好》、《太強很累，其實不強更累》、《我們只是害怕重新開始》等文章被各大公號轉(zhuǎn)載，紅遍網(wǎng)絡(luò)。

本書是寫給年輕人看的勵志題材作品，是一本能激勵讀者、讓讀者心靈治愈的正能量書，收錄的作品主要包括：成功遠沒有你想象的那么難、只有不可取代，才能不被替代、遠離拖延，輕裝上陣去奮斗等。

本書是心理學(xué)的入門教材，涉及了心理學(xué)科的各個主要分支，介紹了心理學(xué)的起源，在人類發(fā)展歷史中起的地位，敘述了心理學(xué)知識在日常生活中的作用。本書反映了心理學(xué)的最新發(fā)展成就，也是對心理學(xué)的最好的普及讀本，深入淺出地向初次接觸心理學(xué)的普通讀者完整地勾勒了心理學(xué)的藍圖，并為讀者解決日常問題提供了方法和線索。

本書以生動的文筆深入淺出地描述了各種難以理解的變態(tài)心理現(xiàn)象,介紹了這一領(lǐng)域的理論、科研成果、診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療手段,使讀者對怎樣區(qū)分正常和異常的行為、精神障礙患者有哪些切實可行的治療方式等一系列問題有更為清晰和深刻的了解。