本書集方近千條，按固精、種子、婦人、小兒及內(nèi)外科常見疾病，分為三十門。其中對(duì)方劑組成及炮制、劑型制作法等記載尤詳。

本書分上、下兩卷，上卷內(nèi)容，一是太素脈，簡述太素脈源流、二十四脈所屬五行等篇目；二是相關(guān)中醫(yī)基本知識(shí)，包括陰陽五行、五運(yùn)六氣、臟腑經(jīng)絡(luò)等；三是脈論，要點(diǎn)是“論脈有三，一曰命之本，二曰氣之神，三曰形之道”等。下卷內(nèi)容包括《指南賦》《剪金賦》《通玄賦》《隱微賦》四篇賦體文章，和“六部總論”等。

《中國醫(yī)療保障發(fā)展報(bào)告（2023）：多層次醫(yī)療保障體系建設(shè)與發(fā)展》以中國多層次醫(yī)療保障體系的建設(shè)為主題，全面、客觀地呈現(xiàn)和分析了我國多層次醫(yī)療保障體系建設(shè)的主要成就、現(xiàn)存問題與當(dāng)前挑戰(zhàn)，并對(duì)該體系的未來發(fā)展之路提出了政策建議。全書包括一篇總報(bào)告、五篇專題報(bào)告、四篇區(qū)域報(bào)告與三篇案例分析報(bào)告，涵蓋了對(duì)多層次醫(yī)療保障體系發(fā)

本書引進(jìn)自CRC出版社，是一部專注于醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的專著，為CLARK影像學(xué)系列經(jīng)典圖書中的重要成員。書中詳細(xì)介紹了CT、MRI成像技術(shù)、超聲檢查、放射性核素顯像的相關(guān)內(nèi)容，以及與影像定位相關(guān)的解剖學(xué)知識(shí)。全書共13章，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、肌肉骨骼系統(tǒng)等全身各系統(tǒng)影像學(xué)檢查的體位、方法、技術(shù)參數(shù)，以及

人類已進(jìn)入老齡化社會(huì)，疾病譜從以傳染病為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐月�性病為主，醫(yī)學(xué)的理念和形態(tài)正在發(fā)生著巨大的變化，需要把以抗擊疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃S護(hù)健康為中心。為此，在人類基因組計(jì)劃等生命科學(xué)新進(jìn)展的基礎(chǔ)上，形成了在診治疾病中注重個(gè)體差異的精確醫(yī)學(xué)，以及把抗擊疾病“關(guān)口前移”的健康醫(yī)學(xué)，并提出了每個(gè)人要做自己健康第一責(zé)任人的主動(dòng)健康

本教材為科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了循證醫(yī)學(xué)的基本理論與方法，全書共分九章，概括了循證醫(yī)學(xué)和循證中醫(yī)藥學(xué)的起源及發(fā)展，詳細(xì)闡述了循證醫(yī)學(xué)問題構(gòu)建，證據(jù)收集、評(píng)價(jià)、應(yīng)用和后效評(píng)價(jià)的基本方法，并以藥物類和非藥物類干預(yù)措施為主題，舉例說明中醫(yī)藥預(yù)防、治療、康復(fù)證據(jù)的評(píng)價(jià)與應(yīng)用情況，通過臨床案例指

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書是第2版，全書系編者在系統(tǒng)總結(jié)與歸納多年臨床經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)專業(yè)書籍資料以及臨床實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中風(fēng)患者及其家屬在生活中遇到的問題和處理方法編寫而成的。全書共10個(gè)部分，內(nèi)容涉及中風(fēng)相關(guān)知識(shí)、安全用藥管理、日常膳食管理、生活起居管理、情志管理、康復(fù)鍛煉管理、偏側(cè)空間忽略、并發(fā)癥預(yù)防、中醫(yī)特色康復(fù)及社會(huì)家庭和人際

本教材既涵蓋中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能的主要知識(shí)點(diǎn)，又力求進(jìn)行系統(tǒng)性的融合，以中醫(yī)最突出的特色辨證論治為主線，以中醫(yī)病證為中心，將理法方藥進(jìn)行系統(tǒng)整合，真實(shí)再現(xiàn)臨床環(huán)境下中醫(yī)診治疾病的思維過程，將基本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和中醫(yī)辨證論治、整體觀思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)中醫(yī)、理解中醫(yī)，更為重要的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)思

為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。