本書(shū)在全面分析交通運(yùn)輸行業(yè)低碳發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)、借鑒典型國(guó)家/地區(qū)交通低碳發(fā)展措施經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置不同低碳發(fā)展情景，模擬預(yù)測(cè)交通運(yùn)輸領(lǐng)域能源消耗和二氧化碳排放變化趨勢(shì)，量化提出不同碳減排措施在不同階段的減排貢獻(xiàn)率，進(jìn)而提出我國(guó)交通運(yùn)輸清潔低碳發(fā)展“一個(gè)核心、兩個(gè)優(yōu)化、三個(gè)著力點(diǎn)”的總體思路、戰(zhàn)略目標(biāo)以及穩(wěn)步實(shí)施控碳

本教材為旅游大類(lèi)新形態(tài)一體化教材。教材圍繞學(xué)習(xí)者職業(yè)能力和旅游酒店行業(yè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展要求，結(jié)合高等職業(yè)學(xué)校旅游大類(lèi)專(zhuān)業(yè)新媒體營(yíng)銷(xiāo)課程的相關(guān)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合旅游酒店行業(yè)真實(shí)的生態(tài)環(huán)境，聚焦學(xué)生的能力與素養(yǎng)培養(yǎng)，圍繞新媒體營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)營(yíng)的工作過(guò)程和典型任務(wù)，結(jié)合當(dāng)前主流新媒體平臺(tái)，結(jié)合當(dāng)前主流新媒體平臺(tái)，設(shè)計(jì)了旅游新媒體營(yíng)銷(xiāo)與運(yùn)

"在生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興的新時(shí)代背景下，生態(tài)旅游學(xué)被設(shè)置為高校旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的選修課程，面對(duì)雙碳、國(guó)家公園建設(shè)等新目標(biāo)，按照旅游綠色、共享發(fā)展等新理念，旨在讓學(xué)習(xí)者對(duì)生態(tài)旅游獲得科學(xué)認(rèn)識(shí)并掌握有效的管理方法。本書(shū)按照“兩大前提、四大核心、兩大支撐”展開(kāi)知識(shí)框架。兩大前提即生態(tài)旅游概述（本質(zhì)認(rèn)知）和生態(tài)旅游影響（根本要義）

旅游美學(xué)（第二版）

本教材是國(guó)家職業(yè)教育國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材。本教材按照郵輪文化的職業(yè)教育知識(shí)體系，以郵輪文化為主線，包括郵輪歷史文化、郵輪品牌文化、郵輪餐廳文化、郵輪酒吧文化、郵輪娛樂(lè)文化、郵輪船員文化、郵輪目的地文化、中國(guó)本土郵輪文化的打造共八章，以一個(gè)或多個(gè)典型案例為章節(jié)導(dǎo)讀和知識(shí)拓展，具有知識(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性、

近年來(lái)，高職專(zhuān)科學(xué)生專(zhuān)轉(zhuǎn)本需求強(qiáng)烈，報(bào)考率總體保持在80%以上。95%以上的旅游、酒店、葡萄酒等旅游大類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考了管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)是其轉(zhuǎn)本考試的統(tǒng)考科目，專(zhuān)科階段開(kāi)設(shè)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是內(nèi)在需要。同時(shí)，隨著職業(yè)本科院校的增加，高職本科段旅游大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)也是其必修課程。本次組織編寫(xiě)的教材目錄覆蓋高職專(zhuān)科轉(zhuǎn)本統(tǒng)

本書(shū)基于“利益沖突風(fēng)險(xiǎn)的潛在性—利益沖突原因的多重性—防止利益沖突的迫切性—防止利益沖突的長(zhǎng)效性和戰(zhàn)略性”的邏輯思路，采用靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合、理論闡述與實(shí)證調(diào)研相結(jié)合、整體觀測(cè)與個(gè)案剖析相結(jié)合、定性分析與定量分析相結(jié)合的“四結(jié)合”研究方法，在深入研究可持續(xù)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，借鑒生物學(xué)的共生理論資源，嘗試將民族旅游

本書(shū)是技術(shù)與管理相結(jié)合的交叉學(xué)科教材，要求學(xué)生在理解各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和適用范圍的基礎(chǔ)上，解釋現(xiàn)實(shí)中的交通現(xiàn)象與問(wèn)題，通過(guò)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、管理等多個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題。本書(shū)主要內(nèi)容是介紹鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸五種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施與設(shè)備、管理與運(yùn)營(yíng)、現(xiàn)狀與趨勢(shì)、問(wèn)題與解決途徑等，同時(shí)還涵蓋五

《旅游景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用與實(shí)踐》以旅游標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)、旅游標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用與實(shí)踐兩門(mén)課為教材應(yīng)用課程，以《旅游區(qū)(點(diǎn))質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》（GB/T17775-2003）、《旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)的劃分與評(píng)定》（2017版報(bào)批稿）為基礎(chǔ)，是智慧景區(qū)開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)子項(xiàng)目《旅游標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)》的配套新形態(tài)教材載體，教材內(nèi)容設(shè)計(jì)以旅游景區(qū)標(biāo)

本書(shū)首先探討了深度學(xué)習(xí)與一流課程建設(shè)的關(guān)系，梳理了支撐一流課程達(dá)成深度學(xué)習(xí)目標(biāo)的理論方法；在此基礎(chǔ)上研究了指向深度學(xué)習(xí)的一流課程教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)。在課程中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是課程目標(biāo)的提升，研究給出了如何在課程中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)創(chuàng)融合和提升數(shù)字素養(yǎng)的建議；以“旅游地理學(xué)”和“旅行社管理”兩門(mén)旅