愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，學(xué)習(xí)則是孩子成長的必要過程，學(xué)習(xí)*典型的形式是書，立體書就是兼具了書的內(nèi)容和形式，也擁有玩具的趣味和功能。傳統(tǒng)地震知識讀物更多的是羅列知識要點(diǎn)，而畫說地震兒童立體書跳出平面的書的限制范圍，創(chuàng)造了有關(guān)地震知識的三度立體的空間，提供讓孩子可以動手去玩的對象，設(shè)計讓用眼去發(fā)現(xiàn)去探索的機(jī)

漫話地震謠言

《中國大地震》是作者馬泰泉?dú)v時六年之余傾心完成的一部新中國成立以來所遭襲的幾次慘烈大地震的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。從猝發(fā)于人口稠密地區(qū)的邢臺大地震，到成功預(yù)報堪稱“世界奇跡”的海城大地震；從慘絕人寰的唐山大地震，到山崩地裂、江河倒懸的汶川特大地震……每一個細(xì)節(jié)都經(jīng)過歷史印證，每一段文字都讓人訇然心動！其中揭秘的許多被歲月塵封的歷

《四川九寨溝7.0級地震之工程震害》中全面調(diào)查了四川九寨溝7.0級地震的土木工程地震震害，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，對進(jìn)一步改進(jìn)土木工程抗震性能和促進(jìn)地震工程學(xué)科發(fā)展具有顯著的科學(xué)意義�！端拇ň耪瘻�7.0級地震之工程震害》對于提高城鄉(xiāng)防震減災(zāi)能力和減少人員傷亡與經(jīng)濟(jì)損失具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

本書以抒情如詩一般的語言，講述水循環(huán)的秘密。完美解答每個孩子都會問的水是從哪里來？水到哪里去？水并不是來自哪里，而是，一直在循環(huán)。水龍頭、井、烏云、海洋，所有的這些都流水。但是水去哪兒了？翻開這本書，去找找看，用眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、腳趾去感受，潛入神奇的水世界中吧。

隨著氣候變化的興起，冰凍圈科學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其是一門新興的、快速發(fā)展的學(xué)科，受到人們?nèi)找鎻V泛的關(guān)注�？偨Y(jié)十多年國內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢，中國科學(xué)家從冰凍圈科學(xué)概念、冰凍圈科學(xué)研究構(gòu)架、冰凍圈科學(xué)學(xué)科體系等方面提出了系統(tǒng)的學(xué)科體系化理念，并構(gòu)建了將冰凍圈與大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈和社會經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展等多圈層緊密結(jié)合、開展多學(xué)科有

本書講述了水文與水資源,水文測驗(yàn)與水文調(diào)查,水文統(tǒng)計,地下水資源及其基本特征,地下水資源計算與評估,水資源開發(fā)利用、評價、規(guī)劃、優(yōu)化配置,用水與節(jié)水,水資源保護(hù),水資源公共行政管理等內(nèi)容。

水是人們生活中不可或缺的重要資源，它不僅是人類生產(chǎn)、生活中必不可少的資源，更是與人類的古老文明與社會發(fā)展、城市建設(shè)、國家統(tǒng)一有著千絲萬縷的關(guān)系。本冊書將從身邊的水開始，介紹這個被譽(yù)為生命之源的重要資源。課程內(nèi)容從史家小學(xué)十幾年來組織開展的與水有關(guān)的活動為切入點(diǎn)展開，引導(dǎo)學(xué)生們從身邊的水開始了解。在介紹身邊的水這個主題內(nèi)

水是生命之源，沙是沉積性地貌之本。河流水沙作為地球生物化學(xué)循環(huán)的重要載體，是全球陸海物質(zhì)和能量交換的基本組成。沉積地貌是水沙變化過程的產(chǎn)物，河流水沙過程尤其是河流水沙－地貌的連接過程研究被列為國際全球環(huán)境變化人文因素計劃（IHDP）的核心內(nèi)容。由于全球氣候變化和高強(qiáng)度人類活動的耦合與疊加作用，獨(dú)流入海的亞熱帶山區(qū)型中小

本書是1981年第一次出版后，進(jìn)行內(nèi)容修訂再版。該書一部“地震集解”，就地震科學(xué)的主要方面，分作專題，系統(tǒng)地作了必要的論述，并盡量用中國地震事例加以說明。全書包括：宏觀地震、微觀地震、中國地震、地震成因及地震預(yù)報等五篇共十六章。每篇論述的內(nèi)容就其發(fā)生、發(fā)展以至現(xiàn)狀，密切相聯(lián)，自成一個體系。全書可合而為一，亦可分為五部，