“心理輔導(dǎo)與服務(wù)考試用書”是全國“心理輔導(dǎo)與服務(wù)能力考試指定考試用書”。共有2個品種，此為其中的1種。本套叢書匯集了上海市心理健康教育與咨詢的專家資源。適用于心理咨詢的初學(xué)者、學(xué)校教師、公安和從事社會心理援助的人士，也適合心理咨詢、社會工作等專業(yè)的實(shí)務(wù)教學(xué)。本套叢書涵蓋與心理咨詢密切相關(guān)的心理學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)理論、咨詢技術(shù)及

本書以IBMSPSSStatistics26.0版本（中文界面）為基礎(chǔ)，內(nèi)容涵蓋了SPSS基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)分析的軟件操作，SPSS在多因素心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、一般問卷調(diào)查分析、心理測驗(yàn)、學(xué)業(yè)成就測驗(yàn)等多方面的應(yīng)用。對當(dāng)前教學(xué)研究中的熱點(diǎn)內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的效果量、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)力計(jì)算分析、多因素方差分析中的簡單效應(yīng)分析等也進(jìn)行了具體講

該書全面介紹近年來國內(nèi)、國際災(zāi)害心理防護(hù)學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，詳盡闡述了災(zāi)害心理防護(hù)學(xué)學(xué)的理論體系，系統(tǒng)論述災(zāi)害心理防護(hù)學(xué)的組織管理和專業(yè)技術(shù)。特別是結(jié)合2008年5月汶川強(qiáng)烈地震救援的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，2020年新冠肺炎疫情心理救援的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對各種常見災(zāi)害的心理防護(hù)和救援進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)，緊密結(jié)合實(shí)際，科學(xué)性

本書從景觀專業(yè)的實(shí)際需求出發(fā)，重點(diǎn)闡述了景觀專業(yè)設(shè)計(jì)中手繪技法的相關(guān)基本概念和特征。全書共四章：重新認(rèn)識手繪技法、技法訓(xùn)練、技法應(yīng)用與擴(kuò)展、作品鑒賞。

本書以心理分析理論與批評的核心概念與術(shù)語為基礎(chǔ),以簡潔通俗的語言展現(xiàn)該學(xué)科核心要義,提供應(yīng)用的范例,供讀者參考;書后提供核心概念與術(shù)語的英漢和漢英索引附錄,方便讀者查閱。該書根據(jù)學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)詳細(xì)列舉心理分析理論與批評中的核心概念和關(guān)鍵術(shù)語,核心概念約30個,每篇核心概念包括包括發(fā)展歷史、定義、適用范圍、運(yùn)用范例與參考

笑是全世界、全人類共享的事物。笑與文明是同體的，它是文明必不可少的引擎。當(dāng)然，我們不因同一件事笑，笑的力度也有不同。很多學(xué)者對笑這個現(xiàn)象很感興趣，但是人類學(xué)還沒有研究過它。笑對人類和社會有著怎樣的影響？這部作品把笑看作不可縮減的整體，置于人類社會發(fā)展的進(jìn)程中。作者通過跟隨從文藝復(fù)興到當(dāng)代笑的表現(xiàn)，并研究它的藝術(shù)應(yīng)用(漫

本書是作者在心理學(xué)的框架下，運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，對心理學(xué)、書法等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行研究所取得的成果。書稿深入淺出敘述關(guān)于幸福、教育、婚戀等方面與心理聯(lián)接的內(nèi)容，與當(dāng)下社會現(xiàn)象密切相關(guān)，適合教育工作者閱讀學(xué)習(xí)。該書體現(xiàn)了目前我國義務(wù)教育階段改革的特點(diǎn)，要求教師具有扎實(shí)的學(xué)科知識，具有教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，具有達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)

大五人格是一款人格測評工具，通過五種人格特質(zhì)——宜人性、盡責(zé)性、外向性、進(jìn)取性、情緒性來描述人的性格特征的方方面面。這是一款騰訊、華潤、三星、星巴克等知名企業(yè)都在用的人才測評工具。本書從心理學(xué)的角度入手，通過闡述具有五大人格特質(zhì)的人群各自的性格特征和表現(xiàn)、不同職業(yè)人群的性格畫像，以及如何運(yùn)用五大人格特征識別高潛人才、發(fā)

鄉(xiāng)村兒童的成長相比城市兒童，需要更多的關(guān)注和重視，特別是鄉(xiāng)村留守兒童這一特殊群體，他們的健康成長、權(quán)益保護(hù)已經(jīng)成為不容忽視的社會問題。針對小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行，突破了難以在低齡兒童群體開展調(diào)研的大關(guān)，同時增加對鄉(xiāng)村家長和鄉(xiāng)村老師的健康兩大維度的輔助調(diào)研，全面關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的發(fā)展環(huán)境。本書不僅反映出這一群體現(xiàn)存的問題，同時也

本書共四章，內(nèi)容包括：兒童情緒力訓(xùn)練的起點(diǎn)；不同年齡段的兒童情緒力訓(xùn)練指南；父母是最好的情緒力訓(xùn)練師；做好情緒力訓(xùn)練，應(yīng)對成長挑戰(zhàn)。