本書(shū)為管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考論說(shuō)文素材與范文專(zhuān)著，可作為論說(shuō)文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充教材�？忌�選擇2020版《管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考田然寫(xiě)作通關(guān)指南》或其他寫(xiě)作教材都可以配套使用本書(shū)。 本書(shū)上篇匯集命題頻率*的60個(gè)話(huà)題的200多則素材，配有思路點(diǎn)撥和參考范文，專(zhuān)門(mén)解決考生沒(méi)有思路、缺乏素材的痛點(diǎn)；下篇配有34道歷年真題，每題都設(shè)有提綱

本書(shū)為茅盾青少年文學(xué)院首屆征文活動(dòng)的作品集，以禮贊青春，志在鴻鵠為主題，優(yōu)秀的小作者們?cè)诿┒芟壬�的故鄉(xiāng)尋找前輩的童年往事，同時(shí)讓自己的文學(xué)夢(mèng)與茅盾先生的少年志向交相呼應(yīng)。本書(shū)以一塊藍(lán)印花布在桐鄉(xiāng)聞聞秋天追夢(mèng)人三個(gè)題目為篇章劃分，在這些小作者的筆下，能夠看到別開(kāi)生面的創(chuàng)作。

《新中國(guó)翻譯市場(chǎng)發(fā)展60年研究》對(duì)翻譯市場(chǎng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及現(xiàn)狀進(jìn)行了宏觀(guān)概述，將中華人民共和國(guó)建國(guó)60年（1949-2009）的翻譯市場(chǎng)分為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的翻譯市場(chǎng)、轉(zhuǎn)型時(shí)期的翻譯市場(chǎng)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的翻譯市場(chǎng)，認(rèn)為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的翻譯市場(chǎng)屬于封閉型的賣(mài)方市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的翻譯市場(chǎng)屬于開(kāi)放型的買(mǎi)方市場(chǎng)，現(xiàn)代意義上

《山西汾陽(yáng)方言語(yǔ)法研究》采用共時(shí)與歷時(shí)比較的方法，結(jié)合近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)考察該方言的歷史演變，討論山西汾陽(yáng)方言的構(gòu)詞法、詞類(lèi)問(wèn)題、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)結(jié)構(gòu)、旬類(lèi)、時(shí)間范疇等，盡可能全面客觀(guān)展現(xiàn)汾陽(yáng)方言的語(yǔ)法面貌，為晉方言語(yǔ)法研究提供了很有價(jià)值的資料。

在華語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，篇章教學(xué)是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，在理論研究上對(duì)篇章的認(rèn)識(shí)和定位也尚不夠明確和重視。該論著立足華語(yǔ)篇章來(lái)關(guān)照華語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)，旨在建立篇章教學(xué)觀(guān)。論著以篇章為視點(diǎn)，提出交際語(yǔ)義場(chǎng)概念，認(rèn)為在篇章視域下各言語(yǔ)要素都是交際語(yǔ)義場(chǎng)的組成部分，而非言語(yǔ)交際要素和相關(guān)的文面（或話(huà)面）之外的語(yǔ)境要素也是它不可或缺的組成部

本書(shū)面向需要發(fā)表SCI論文的中國(guó)碩士研究生、博士研究生和科研教師，針對(duì)他們?cè)赟CI論文寫(xiě)作上存在的諸多問(wèn)題，如寫(xiě)作無(wú)頭緒、邏輯不強(qiáng)、結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，從高水平SCI論文發(fā)表要素、SCI論文各部分寫(xiě)作思路和方法、審稿意見(jiàn)回復(fù)技巧、中國(guó)人英文寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤等方面，結(jié)合方法論和案例分14講進(jìn)行系統(tǒng)性指導(dǎo)。通過(guò)閱讀此書(shū)，讀者們可快速

本書(shū)對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師能力研究進(jìn)行了分析，總結(jié)出現(xiàn)有研究存在的四大問(wèn)題，并通過(guò)自建國(guó)際漢語(yǔ)教師動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，采用多種分析方法，對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師的能力結(jié)構(gòu)、能力間互動(dòng)關(guān)系、能力影響因素和能力發(fā)展提出了新的結(jié)論。

漢字大美，而漢字美在何處，又讓人一時(shí)難以解答。本書(shū)收錄來(lái)自文字學(xué)、心理學(xué)、信息學(xué)、歷史學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等不同學(xué)科的大咖，與大家一起重新審視漢字的美妙精微，理解我們每天都在識(shí)讀的文字宋體字是怎樣產(chǎn)生的？漢字閱讀受那些心理因素影響？不同時(shí)代的文字在表現(xiàn)怎樣的氣質(zhì)？漢字美的法則是什么？……從本書(shū)開(kāi)始，重

本書(shū)所討論的漢語(yǔ)常用應(yīng)答語(yǔ)是使用于應(yīng)答話(huà)輪中的一種特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，已經(jīng)為語(yǔ)言學(xué)界所關(guān)注，但是研究還不夠系統(tǒng)。我們主要對(duì)漢語(yǔ)常用應(yīng)答語(yǔ)進(jìn)行較為全面的分析，討論其定義、特征與類(lèi)型，同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)常用應(yīng)答語(yǔ)進(jìn)行窮盡式檢索，對(duì)其功能與用法一個(gè)一個(gè)進(jìn)行描寫(xiě)，既推動(dòng)了漢語(yǔ)常用應(yīng)答語(yǔ)理論研究向縱深方向發(fā)展，又能對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)提供

2004年德國(guó)著名的學(xué)術(shù)出版社PETERLANG出版德國(guó)漢學(xué)家布里吉特歐恩里德研究申小龍學(xué)術(shù)思想的德語(yǔ)專(zhuān)著《中文的中文性研究申小龍與文化語(yǔ)言學(xué)》。為什么申小龍及其文化語(yǔ)言學(xué)思想在國(guó)內(nèi)外引起巨大的反響和爭(zhēng)鳴？本書(shū)匯集作者在21世紀(jì)新發(fā)表的論文，使讀者對(duì)此有更為清晰的認(rèn)識(shí)。書(shū)名沿用德語(yǔ)書(shū)名原義中文有多中文的漢語(yǔ)翻譯中文的中