本書貼合新課標(biāo)精神，通過古詩文這一窗口，教會孩子沉浸式閱讀、理解性閱讀和探究式閱讀的方法，教會他們?nèi)绾握�確的表達(dá)與交流。本書中，長辮子老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，詩人對話，探求古詩詞中的創(chuàng)作方法，將古詩詞與寫作結(jié)合，將大語文中兩大重難點(diǎn)一舉擊破，同時也保留閱讀的趣味性、知識性。通過學(xué)習(xí)任務(wù)群驅(qū)動孩子索式學(xué)習(xí)。本書選編新課標(biāo)要

蘇州市吳江區(qū)盛澤實(shí)驗幼兒園地處中國四大絲綢之都盛澤。絲綢，不僅是盛澤的一個重要標(biāo)志，還是絲綢產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個文化符號。自古以來，盛澤的居民就有種桑、育蠶、繅絲、織綢的傳統(tǒng)，從桑到蠶，從蠶到絲，積淀了深厚的桑蠶文化。桑蠶資源不僅是絲綢文化孕育的基本資源，還是盛澤實(shí)驗幼兒園積極開發(fā)和利用的重要課程資源。盛澤實(shí)驗幼兒園為幼兒創(chuàng)

高中生古代散文補(bǔ)充讀物

《民間游戲/幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書》是蘇州市吳江區(qū)教育局推出的幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書中的一本，《民間游戲》是蘇州市吳江區(qū)橫扇幼兒園對民間游戲這一資行深度開發(fā)與創(chuàng)新運(yùn)用的實(shí)踐研究成果�！睹耖g游戲/幼兒園課程資源開發(fā)與利用叢書》向讀者呈現(xiàn)了民間游戲開發(fā)的理念和路徑，將在幼兒園實(shí)際運(yùn)用的多種民間游戲分類整理呈現(xiàn)出

《技能鉛筆刀全科突破》是一套專為3~12歲兒童設(shè)計的全科素養(yǎng)提升訓(xùn)練，針對不同年齡段的孩子分為8個級別，每個級別都涵蓋批判性思維、科學(xué)、數(shù)學(xué)、STEAM、地理、拼寫、語法、閱讀八大主題。本系列圖書通過探究式跨學(xué)科活動，精進(jìn)各學(xué)科學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)閱讀力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、寫作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力、解決問題

《技能鉛筆刀全科突破》是一套專為3~12歲兒童設(shè)計的全科素養(yǎng)提升訓(xùn)練，針對不同年齡段的孩子分為8個級別，每個級別都涵蓋批判性思維、科學(xué)、數(shù)學(xué)、STEAM、地理、拼寫、語法、閱讀八大主題。本系列圖書通過探究式跨學(xué)科活動，精進(jìn)各學(xué)科學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)閱讀力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、寫作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力、解決問題

中考利劍·浙江省中考試卷匯編·科學(xué)（2023版）

本書共分六章，第一章陶藝的基本概念，展示陶藝家和學(xué)生作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。第二章詳細(xì)陶藝創(chuàng)作中常見的問題，分別為：拉坯、泥板成型、泥條成型、手捏成型中的常見問題。在這四種基本制作技法基礎(chǔ)上穿插陶瓷裝飾工藝的教學(xué)，并且簡要介紹了陶瓷燒制工藝。三至六章為具體的陶瓷制作技法。

本書主要內(nèi)容包括：鄉(xiāng)與村的邊界：鄉(xiāng)村振興需要繞過的坎；鄉(xiāng)村振興的源頭活水：現(xiàn)代高等教育對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的介入；鄉(xiāng)村振興的立命根基：現(xiàn)代高等教育培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的思考；確保鄉(xiāng)村振興的品質(zhì)：現(xiàn)代高等教育對農(nóng)村發(fā)展的滲透；促進(jìn)鄉(xiāng)村政治文明：高等教育與村民自治；喚醒文化自覺：高等教育與新鄉(xiāng)賢成長。

本書從新制度主義理論視角出發(fā)，基于“制度-環(huán)境-行為”和“行為-環(huán)境-制度”兩條主線，圍繞制度、社會結(jié)構(gòu)與組織環(huán)境、行為主體三大中心及其相互作用，對應(yīng)用型本科高校教師工作考核制度的變遷機(jī)制和運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行探究。