本書(shū)中收錄了幼兒教師19篇優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例，每個(gè)游戲活動(dòng)案例都配有照片，真實(shí)記錄了游戲過(guò)程中的精彩時(shí)刻，生動(dòng)再現(xiàn)了游戲發(fā)生、發(fā)展的真實(shí)情景，詳細(xì)分析了幼兒的深度學(xué)習(xí)與教師的指導(dǎo)策略。

本書(shū)共4冊(cè)，包括《小學(xué)生必備古詩(shī)詞75首》《小時(shí)學(xué)生必備古詩(shī)詞80首》《小學(xué)生古詩(shī)詞53首(拓展篇)》《小學(xué)生必備文言文》。

本書(shū)共分為4篇，包含《思想道德與法治》實(shí)踐篇、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐篇、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義體系概論》實(shí)踐篇、《馬克思主義基本原理》實(shí)踐篇，聚焦不同年級(jí)學(xué)生所學(xué)的各門(mén)思政課程，突顯全面性、針對(duì)性、遞進(jìn)性和系統(tǒng)性。每篇設(shè)計(jì)6-9個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題分為實(shí)踐目標(biāo)、思維導(dǎo)圖、實(shí)踐項(xiàng)目三個(gè)模塊，每個(gè)專(zhuān)題設(shè)置5個(gè)左右實(shí)踐

本書(shū)內(nèi)容包括：高校思想政治理論課教學(xué)理論研究、高校學(xué)生思想政治理論課教學(xué)模式優(yōu)化、高校思想政治理論課教學(xué)方法研究、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)借鑒、當(dāng)代大學(xué)生思想政治課教學(xué)創(chuàng)新研究。具體內(nèi)容包括：高校思想政冶理論課教學(xué)重要論述；勞模精神與高校思想政治理論課教學(xué)；高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的路徑等。

本書(shū)從高校德育的教育體系入手，論述了高校的教育理念的創(chuàng)新，然后對(duì)高校德育工作的創(chuàng)新方法、高校生活德育創(chuàng)新等內(nèi)容做了系統(tǒng)論述，并進(jìn)一步分析了在新媒體和互聯(lián)網(wǎng)背景下高校德育創(chuàng)新實(shí)踐等。具體內(nèi)容包括：高校德育的概念、高校德育的體系結(jié)構(gòu)與科學(xué)定位等。

本書(shū)共分八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育概述、大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容專(zhuān)題、新媒體發(fā)展對(duì)大學(xué)生行為方式的影響、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)的構(gòu)建、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的完善、大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍管理等。

本書(shū)以“大學(xué)生就業(yè)能力提升研究”為題，全書(shū)共設(shè)置七章：第一章闡述高質(zhì)量就業(yè)、大學(xué)生就業(yè)能力影響因素分析、大學(xué)生就業(yè)能力提升的意義；第二章論述大學(xué)生正確擇業(yè)觀念的樹(shù)立與就業(yè)心理準(zhǔn)備；第三章從職業(yè)道德、人際關(guān)系處理能力、時(shí)間管理與情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)的角度，分析大學(xué)生基本工作能力的提升；第四章探討大學(xué)生自我認(rèn)知與職業(yè)選擇

本書(shū)共六章：第一章闡釋教育管理的組織系統(tǒng)與指導(dǎo)思想、教育管理的基本屬性與特征、教育管理的原則方法與內(nèi)容體系以及大數(shù)據(jù)時(shí)代下教育管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二至第五章基于大數(shù)據(jù)的視角，論述高校學(xué)生管理信息化、高校教育質(zhì)量管理信息化、高校創(chuàng)業(yè)教育管理信息化以及高校教育管理與信息化的多元融合；第六章突出實(shí)踐性，分別對(duì)基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的

本書(shū)為廈門(mén)市大同小學(xué)近五年來(lái)在校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)域做出的探索與創(chuàng)新成果。就“中華優(yōu)秀文化在小學(xué)育人環(huán)境下，如何做好繼承與弘揚(yáng)、挖掘與闡發(fā)、協(xié)調(diào)與實(shí)施、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”這一問(wèn)題提供了具有實(shí)踐操作性和普適性的實(shí)踐模型。主要從“歲時(shí)節(jié)慶——傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代傳家”“文房四寶——傳統(tǒng)品鑒與現(xiàn)代創(chuàng)新”“匠心手藝——傳統(tǒng)技藝

本書(shū)在趣味故事中緩解寶寶的分離焦慮，讓他了解到在幼兒園中可以學(xué)習(xí)知識(shí)，逐步養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)新的生活技能，還能交到好朋友。