本書由美育發(fā)展概述、美育的內(nèi)涵、中小學(xué)美育的基本理論、中小學(xué)美育概況、基礎(chǔ)課程中的美育化教學(xué)、課外活動中的美育化教學(xué)、學(xué)校美育環(huán)境建設(shè)、發(fā)揮教師在美育化教學(xué)中的主導(dǎo)作用等部分組成。全書以美育理論與中小學(xué)美育教學(xué)為研究對象，分析中小學(xué)美育的特點以及發(fā)展現(xiàn)狀，并對中小學(xué)美育化教學(xué)的構(gòu)成要素進(jìn)行了深入研究。

本書系身為中國近代經(jīng)濟(jì)史學(xué)界知名學(xué)者的高校管理者求學(xué)、治學(xué)、教書育人以及學(xué)校管理經(jīng)歷的感悟和思考。全書圍繞“讀書與讀人”這一主題分為六篇，分別為良師益友當(dāng)書讀、書當(dāng)快意讀易盡、教改探索留書香、書山路上回眸看、書中自有師生情和學(xué)林漫漫書作緣。作者幾十年讀書亦讀人，教書又育人，透過作者的文字既可見書也可見人，書中有人，人中

本書全面、系統(tǒng)地論述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)涵與分類、對幼兒發(fā)展的影響及理論依據(jù)；基于科學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，結(jié)合具體詳實的案例，呈現(xiàn)了幼兒園空間環(huán)境的內(nèi)涵與構(gòu)成、原則與基本要求、室內(nèi)外空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的原則、班級活動區(qū)的設(shè)計與材料投放、常規(guī)活動區(qū)及功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園墻飾的內(nèi)涵與分類、設(shè)計與制作技法，主題

本書是上海師范大學(xué)哲學(xué)與法政學(xué)院為慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕，以黨史學(xué)習(xí)教育為主題，對學(xué)院教師的課程思政案例匯編而成的著作。全書分四個專欄，對學(xué)院教師將課程思政理念融入各學(xué)科專業(yè)教學(xué)的探索進(jìn)行了展示。具體內(nèi)容包括：“知識產(chǎn)權(quán)法”課程教學(xué)中的“家國情懷”培養(yǎng)、“誠信”核心價值觀融入法律人才培養(yǎng)課程實踐等。

本書共分十一個模塊，主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)；學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；學(xué)前兒童全面發(fā)展教育；學(xué)前兒童；學(xué)前兒童教師；幼兒園環(huán)境；學(xué)前教育課程；幼兒園教育活動；幼兒園與家庭、社區(qū)的合作等。

本書內(nèi)容涉及少數(shù)民族預(yù)科課程教學(xué)活動設(shè)計的理論依據(jù)、原則以及案例，涵蓋的課程包括中國文化史、計算機(jī)基礎(chǔ)、預(yù)科大學(xué)物理、英語精讀和英語聽說。教學(xué)團(tuán)隊依據(jù)預(yù)科教育培養(yǎng)目標(biāo)以及課程大綱，借鑒OKR(目標(biāo)與關(guān)鍵成果)工作理念，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境設(shè)置等維度，對預(yù)科主干課程進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計。教學(xué)活動

中學(xué)生的語文閱讀教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活能力、語言表達(dá)能力、寫作能力為目的。重視中學(xué)生語文閱讀教學(xué)，訓(xùn)練其聽、說、讀、寫能力，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一。本書主要分四部分論述。第一章“閱讀教學(xué)探討篇”，主要論述引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀訓(xùn)練的經(jīng)驗、方法；第二章“閱讀教學(xué)案例篇”介紹作者閱讀課教學(xué)中的一些比較成功的閱讀教學(xué)案例

本書內(nèi)容分為兩篇，第一篇為教學(xué)實踐篇，第二篇為教學(xué)理論篇。第一篇總體介紹教學(xué)理論內(nèi)容，第二篇包括兩大部分內(nèi)容：第一部分是經(jīng)典歌曲的課堂教學(xué)設(shè)計案例，包括唱歌課、欣賞課及活動課的課堂教學(xué)設(shè)計案例，其中的經(jīng)典歌曲均選自小學(xué)階段的音樂教材，對音樂老師的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義；第二部分是具體課例分析，選擇一些小學(xué)音樂課的課堂教學(xué)

作者把自己的教育思想、教育藝術(shù)和教育實踐操作技巧，通過八十一個章節(jié)，濃縮成原汁原味原生態(tài)的數(shù)百個教育故事。這其中，貫穿著作者的班級管理、語文教學(xué)以及所遇到的各種類型學(xué)生因材施教的管理和教育，又如各屆學(xué)生的班級語文活動，還有“感恩父母，我們在行動”的家長會等，更有作者對教育教學(xué)科研的探索。這些故事，蘊(yùn)含著作者三十余年的教

本書稿是面向小學(xué)道德與法治學(xué)科相關(guān)教學(xué)人員及其他相關(guān)人員的圖書。本書堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，聚焦培育時代新人，擷取思政課教學(xué)實踐：優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)案例、統(tǒng)整主題研究、共享教研成果。反映了教學(xué)思想和教學(xué)特色，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)特點和成長規(guī)律，是教師專業(yè)成長的幫手和助推器。本書結(jié)構(gòu)清晰合理，內(nèi)容詳略得到，案例豐富充實，文字流暢可讀