本書(shū)沒(méi)有高深的知識(shí),只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合,巧妙變換。兒童既不會(huì)覺(jué)得這些游戲太難,也不會(huì)覺(jué)得這些游戲太簡(jiǎn)單。我們的初衷是利用這些游戲,訓(xùn)練兒童的記憶力。我們的終極目標(biāo)是:兒童在今后的學(xué)習(xí)生活中有良好的記憶能力和高效的記憶方法。兒童不僅能通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)本書(shū)提高學(xué)習(xí)能力。

本書(shū)將兒童熟知的各種動(dòng)物、植物、生活用品、交通工具等圖形組合成75個(gè)不同的游戲。本書(shū)沒(méi)有高深的知識(shí),只有各種不同顏色、形狀、大小、位置、數(shù)量的圖形搭配組合,巧妙變換。兒童既不會(huì)覺(jué)得這些游戲太難,也不會(huì)覺(jué)得這些游戲太簡(jiǎn)單。我們的初衷是利用這些游戲,訓(xùn)練兒童的自控力。兒童不僅能通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)本書(shū)提高學(xué)習(xí)能力。

本書(shū)每5個(gè)游戲組成1個(gè)單元,總共15個(gè)單元,并用不同顏色的字體區(qū)分各個(gè)單元。認(rèn)知靈活性訓(xùn)練游戲涉及的范圍廣泛,每一種類(lèi)型的游戲都有相應(yīng)的游戲指令,兼顧科學(xué)性和趣味性,可以快速吸引兒童的注意力,讓兒童完成游戲。

本書(shū)將整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容分為60講,每一講分為基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)考點(diǎn)突破、方法點(diǎn)撥、基礎(chǔ)訓(xùn)練等內(nèi)容。本書(shū)嚴(yán)格控制試題難度,例題和習(xí)題以基礎(chǔ)題和中等題為主,面向大多數(shù)學(xué)生,同時(shí)也配有適量的中上難度的題目及少數(shù)題,在幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),也能夠讓學(xué)有余力的同學(xué)取得更大的進(jìn)步。

本書(shū)是清華大學(xué)附屬中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“清華附中”)初中數(shù)學(xué)教研組響應(yīng)“雙減”政策,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),鏈接中考要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,為初中學(xué)生精心編排的同步作業(yè)本,本書(shū)集基礎(chǔ)題與能力題于一體,適用于全體學(xué)生,題量安排和難度梯度設(shè)計(jì)科學(xué)、合理,力求提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科自信,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本書(shū)內(nèi)容包括：《司馬光》《守株待兔》《精衛(wèi)填海》《王戎不取道旁李》《囊螢夜讀》《鐵杵成針》《自相矛盾》《楊氏之子》《伯牙鼓琴》等。

本書(shū)是清華大學(xué)附屬中學(xué)初中語(yǔ)文教研組依據(jù)統(tǒng)編教材,響應(yīng)“雙減”政策,為學(xué)生編寫(xiě)的作業(yè)本。本書(shū)包括隨課同步基礎(chǔ)作業(yè)、語(yǔ)言基礎(chǔ)與運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、閱讀理解單元練習(xí)和考前模擬、語(yǔ)法知識(shí)附表四項(xiàng)內(nèi)容,力圖切實(shí)幫助學(xué)生緊跟教材、夯實(shí)基礎(chǔ)、解除困惑、提高效率。

本書(shū)共分六章，分別是“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)的基本內(nèi)涵，“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)的模式建構(gòu)，“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)的實(shí)施策略，“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)的案例分析，學(xué)生在“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)中的角色分析，教師在“生疑—綻思—活用”進(jìn)階教學(xué)中的地位分析。

全書(shū)以高校輔導(dǎo)員為核心，對(duì)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的基本內(nèi)涵和分類(lèi)特點(diǎn)做了論述，并介紹了高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性、基本原則與內(nèi)容等。要確保高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，就必須提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)的專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化和職業(yè)化，本書(shū)展開(kāi)做了詳細(xì)論述。當(dāng)今時(shí)代是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)建設(shè)也應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，在各方面做好“互聯(lián)網(wǎng)+

本書(shū)從理解和平、認(rèn)識(shí)世界、沖突化解、和平成長(zhǎng)四個(gè)維度，遴選新時(shí)代青少年亟須了解的和平文化與形態(tài)、全球發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題、跨文化理解與交流、沖突化解與非暴力溝通、情緒管理與創(chuàng)傷修復(fù)等主題，提升青少年的綜合素養(yǎng)和國(guó)際視野。