本書共分八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈教育的基礎(chǔ)理論、高校舞蹈教育的歷史與現(xiàn)狀、舞蹈表演藝術(shù)中的感知能力、舞蹈表演藝術(shù)中的想象能力、舞蹈表演藝術(shù)中的規(guī)定情境、新時期舞臺表演中的美學(xué)追求、高校舞蹈教育與學(xué)生的身心發(fā)展。

本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、舞蹈美學(xué)的概念述說、比較視角下的中美舞蹈教育、新時期舞蹈美育的功能與實施、新時期舞蹈教育中的技能訓(xùn)練、新時期舞蹈學(xué)生的身心發(fā)展、舞蹈作品的構(gòu)成及其審美活動、舞蹈美學(xué)與舞蹈教育相結(jié)合的路徑。

本書共八章，內(nèi)容包括：走進體育舞蹈、體育舞蹈相關(guān)知識綜述、體育舞蹈的科學(xué)理論基礎(chǔ)、體育舞蹈課程設(shè)置的現(xiàn)狀、體育舞蹈教學(xué)與方法體系、體育舞蹈基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)、體育舞蹈的科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)、體育舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的策略探討。

本書是作者周丹霖及眾多一線老師教學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，在作者相關(guān)課題的碩士論文基礎(chǔ)上修改補充而成。本書共計六章，除詳細(xì)的舞蹈分解動作示范圖片外，還有視頻形式的舞蹈片段供讀者觀賞學(xué)習(xí)。本書以圖、文、視頻相結(jié)合的方式，介紹如何以舞蹈為主、以體育、音樂、戲劇表演等多項內(nèi)容為輔，開展藝術(shù)素質(zhì)教育，既可以幫助更多的孩子在身體和心智兩

本書首先論述了體育舞蹈特點、分類、發(fā)展現(xiàn)狀等相關(guān)基本知識，然后對體育舞蹈教學(xué)價值、教學(xué)活動開展現(xiàn)狀、體育舞蹈課程內(nèi)容資源開發(fā)、體育舞蹈教學(xué)方法選擇等教學(xué)基本知識進行了詳細(xì)研究。后介紹了摩登舞蹈基本舞步及套路教學(xué)、拉丁舞基本舞步及套路教學(xué)等相關(guān)教學(xué)實踐內(nèi)容。

本書是以中國各民族中仍在流傳的民間舞蹈作為研究對象，探索了它們與民族傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，研究其教學(xué)思路，以及它們各自的文化特點與形成的各種因素。本書以農(nóng)耕文化型、海洋文化型、草原文化型、農(nóng)牧文化型、綠洲文化型作為中國民間舞蹈的分類框架；以典型的少數(shù)民族的舞蹈為例，將舞蹈的動態(tài)形象作為切入點，采用“特定層次、多種因素、縱

本書共五章,內(nèi)容包括:海安花鼓之印象、海安花鼓之流變、海安花鼓之概貌、海安花鼓之表演、海安花鼓之傳承。

本書屬于傳統(tǒng)文化與民族民間舞蹈兩方面綜合研究的著作,全書對于民族民間舞蹈動作進行了全面的分析,現(xiàn)階段我國少數(shù)民族民間舞蹈呈現(xiàn)出多元化、多樣性、復(fù)雜性的特色,本書立足于民間舞蹈從多角度出發(fā)對民間舞蹈動作進行了闡釋與分析。本書由前言、民族民間舞概述、民族民間舞表演技巧等部分組成,在分析基礎(chǔ)理論的前提下進行了深入的分析與創(chuàng)編

本教材分為低年級、高年級兩大部分，每一部分分別適用于該階段學(xué)生的肢體訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和文化感知等綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)需求。秉承代表性、訓(xùn)練性、系統(tǒng)性的原則，編者將民間所學(xué)提煉成19個教學(xué)組合，把從民間學(xué)習(xí)來的舞蹈短句、傳統(tǒng)組合等內(nèi)容選取、提煉、整理成本冊教學(xué)內(nèi)容。在教材整理過程中，編者保留了藏族舞蹈獨特的風(fēng)格性，

十通即三通續(xù)三通清朝四通的合稱，分別是《通典》《通志》《文獻通考》，《續(xù)通典》《續(xù)通志》《續(xù)文獻通考》，《清朝通典》《清朝通志》《清朝文獻通考》《清朝續(xù)文獻通考》十部古代經(jīng)典著作。本書以八大系列為一級分類，十通之每一通為二級分類，原文所在卷冊為三級分類，皆一覽于目錄。同時，對精選出的原文在正文中標(biāo)注出處，即原書所屬門類