本書共分為漢魏相和大曲、六朝清商大曲、唐代歌舞大曲、宋元雜劇大曲四部分，介紹了中國(guó)古代的歌舞藝術(shù)。

《翩翩驚鴻妙舞/中華復(fù)興之光深厚文化底蘊(yùn)》內(nèi)容唯美展現(xiàn)，美不勝收，語(yǔ)言通俗，圖文并茂，形象直觀，古風(fēng)古雅，具有很強(qiáng)可讀性、欣賞性和知識(shí)性，能夠讓廣大讀者全面感受到美麗中國(guó)豐富內(nèi)涵的方方面面，能夠增強(qiáng)民族自尊心和文化自豪感，并能很好繼承和弘揚(yáng)中華文化，創(chuàng)造未來(lái)中國(guó)特色的先進(jìn)民族文化，引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)建設(shè)美麗

本書共七章，分為理論篇和實(shí)踐篇兩大部分，其中理論篇包括：標(biāo)準(zhǔn)舞基礎(chǔ)知識(shí)概述、標(biāo)準(zhǔn)舞教學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)舞創(chuàng)編以及競(jìng)賽組織與裁判；實(shí)踐篇包括：標(biāo)準(zhǔn)舞元素訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)舞動(dòng)作以及標(biāo)準(zhǔn)舞建議性組合。

本書首先介紹了體育舞蹈的基本常識(shí)，然后介紹了體育舞蹈的技術(shù)通則，包括標(biāo)準(zhǔn)舞和拉丁舞，最后分別介紹了標(biāo)準(zhǔn)舞和拉丁舞的技術(shù)等級(jí)規(guī)定組合。

本教材系統(tǒng)梳理了舞蹈編排與創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)，主要從舞蹈的語(yǔ)言、舞蹈藝術(shù)的處理、舞蹈與其他藝術(shù)的合作、編舞的基本方法、編舞技法種類、編舞中的形式感、動(dòng)作元素編舞訓(xùn)練、群舞編舞技法訓(xùn)練、舞蹈創(chuàng)作技法與舞蹈創(chuàng)新、舞蹈作品的內(nèi)容和形式、舞蹈作品的內(nèi)容美和形式美、舞蹈思維和舞蹈形象、舞蹈作品的意境。

本書稿注重考古學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的文獻(xiàn)資料，結(jié)合田野考察、從民族、民俗、舞蹈的角度，將視角聚焦于“舞蹈人類學(xué)”、“舞蹈與文化”的背景中，用思想、信仰、習(xí)俗來(lái)解釋西北地區(qū)民間舞蹈的現(xiàn)存形態(tài)、從文化功能、審美意識(shí)等方面對(duì)西北民間舞蹈進(jìn)行闡述。書稿以民事活動(dòng)為重要載體，通過(guò)舞蹈生態(tài)學(xué)特征提取的研究方法，對(duì)舞蹈中的

舞蹈基本功訓(xùn)練是各舞種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是舞者的必修課程，是舞蹈專業(yè)課程體系中的核心課程。為適應(yīng)高職高專教育教學(xué)的特點(diǎn)，在文化部門的號(hào)召下，作者根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷改革、創(chuàng)新中國(guó)古典舞基訓(xùn)課程，通過(guò)高職高專中國(guó)古典舞基訓(xùn)課程教學(xué)的不斷實(shí)踐和總結(jié)，編創(chuàng)出此教材。本教材以項(xiàng)目為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，同時(shí)根

《財(cái)貿(mào)舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教程》是一本針對(duì)財(cái)經(jīng)、商貿(mào)類院校以及相關(guān)企業(yè)開(kāi)發(fā)的素質(zhì)教材。該教材是在多年教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上探索出的，既適用于非舞蹈專業(yè)、無(wú)相關(guān)藝術(shù)素質(zhì)基礎(chǔ)的學(xué)生，又適用于具有專業(yè)舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生。通過(guò)輕松、唯美、歡快的舞蹈方式，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)、義利并重的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們認(rèn)真工作的勞動(dòng)態(tài)度和文明經(jīng)商

本書分為：背景；歷史沿革；特征與形式；音樂(lè)；服裝與道具；保護(hù)與傳承六部分。主要內(nèi)容包括：地域背景、歷史背景、人物背景、形成與發(fā)展、藝術(shù)特征、道具執(zhí)法、基本步法、隊(duì)形場(chǎng)記、樂(lè)譜、配器等。

本書是作者多年研究中外舞蹈教育史成果的積累和升華。共分六大章節(jié)，從探索舞蹈教育的起源開(kāi)始，依次闡述了中國(guó)先秦和古希臘的舞蹈教育，歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的舞蹈教育，17~18世紀(jì)歐洲的舞蹈教育，19世紀(jì)歐洲、美國(guó)和中國(guó)的舞蹈教育以及20世紀(jì)后歐美現(xiàn)代的舞蹈教育。書中運(yùn)用了大量的引證，論證豐富，以較強(qiáng)的說(shuō)服力證明了舞蹈教育作為當(dāng)