本書精選了112首小學語文教學大綱中的古詩詞，按照歷史的發(fā)展脈絡，以詩人的生平故事為主線，將歷史、文學與典故結合在一起，通過講述詩人背后的故事和時代的發(fā)展變化，讓讀者更好地理解古詩詞。這些關于背景的理解，也正是現(xiàn)代朗讀學對于作品演繹的基本備稿要求。本書的一大特色是為每首詩都繪制了獨一無二的“朗讀爬山圖”，它們是簡單明了

本書收集了一些高校教師的課程思政教學案例，是教師們秉持“全面思政教育、立體思政教育、創(chuàng)新思政教育”理念，在系統(tǒng)梳理課程所蘊含思想政治教育功能基礎上編寫的，內容涵蓋了通識課和專業(yè)課在內的多類課程，通過挖掘和充實各類課程的思政教育資源，充分發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能，實現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一，形成各類各

本書主要介紹了歷史文化的概念、歷史文化的特征和價值、歷史文化在思政教育中的功能，梳理了思政教育中的歷史文化資源，并分析了這些資源在思政教育中的重要作用和應用前景，然后構建了歷史文化與思政教育的融合模式，包括內容融合、方法融合、實踐融合等，展示了歷史文化與思政教育融合的效果，并針對歷史文化與思政教育融合過程中面臨的挑戰(zhàn)和

“分類指導、科學規(guī)劃——高校學風建設的方法實踐與育人案例”是圍繞高校學風建設進行理論研究和實踐探索的系統(tǒng)梳理。在理論研究上，通過搭建“全過程關注學生學業(yè)表現(xiàn)的學生發(fā)展指導體系”，構建大學生行為習慣四維模型(TELS模型)、基于生涯發(fā)展理論的學生個性化學業(yè)指導(GUT)模型等。在實踐探索上，構建“大學生學業(yè)發(fā)展與大學規(guī)劃

化學實驗是化學學習和研究的基本途徑，國家在新時代對實驗教學提出了新要求。為了貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》和湖北省教育廳有關文件精神，進一步改進和加強中學化學實驗教學工作，湖北省教育技術裝備處組織具有豐富實驗教學經驗的教研員、一線教師和教育技術裝備專家編寫此書。全書的主要內容包括“實驗教學概述”“

隨著《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》等系列政策的落實，多省已將實驗操作納入考試范圍，湖北省計劃在2023年春季執(zhí)行。學生需要專業(yè)性、針對性的指導。隨著學業(yè)考評的標準化、規(guī)范化和科學化的進展，目前采用的考試方式均為視頻及感應器采集操作的關鍵步驟動作。依托教育裝備行業(yè)協(xié)會力量，先滿足湖北省中考

本書主要為華東師范大學附屬(重慶)中旭學校跨學科項目成果匯編，包括跨學科學習理論研究(國內外研究現(xiàn)狀、基本理論概覽)、C-PBL實踐探索(理論構建、項目頂層設計、項目管理等)、C-PBL實踐案例(基于學科立場的跨學科主題學習設計案例、項目案例評述等)。本書主要內容和特色是基于華師附自主提出的C-PBL(指向6C核心素養(yǎng)

本書主要內容包括：嚴于律己——健康自我管理、身強體健——生理衛(wèi)生保健、陽光快樂——心理衛(wèi)生保健、遠離疾病——常見疾病預防、以安為先——自我安全防范、守正創(chuàng)新-傳承中醫(yī)藥文化、學以致用——健康教育實踐等。本書將理論與實踐鑄為一體，將科學性與實用性融為一體。內容題材鮮明，結構清晰合理。

本書以學生的需求和興趣為導向，旨在幫助大學新生盡快了解、適應大學生活，較快地實現(xiàn)從中學生活向大學生活的轉變，教育他們確立堅定而正確的政治方向和樹立遠大的成才理想，引導他們熱愛學校和所學專業(yè)，自覺遵守校紀校規(guī)，爭做合格大學生。全書共分為九章，分別為認識大學、入學適應、安全教育、軍事訓練、身心健康、文明禮儀、愛國教育、學習

”資助育人是高�！笆�大育人”體系之一，也是高校“三全育人”工作中不可缺失的重要部分。新時代，伴隨著社會經濟狀況的改善及高等教育相關機制的完善，高校學生的人數不斷增加，教育成本也相應大幅提升，高校資助育人的政策不斷完備，資助力度不斷擴大，資助育人體系逐漸建立起來。但是，高校資助育人工作仍然存在一定的缺陷，例如育人的成效并