本書主要針對(duì)高校學(xué)生管理與和諧校園建設(shè)進(jìn)行探究,分別從高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)、我國(guó)特有的學(xué)生事務(wù)管理模式、高校管理隊(duì)伍的建設(shè)、高校學(xué)生宿舍、高校學(xué)生資助等實(shí)踐管理方面,以及如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生法制化管理、和諧校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分析和論述。本書結(jié)合了新時(shí)期高校學(xué)生管理的需要,對(duì)高校學(xué)生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新

本書從研究生論文的特點(diǎn)入手,詳細(xì)介紹了學(xué)位論文的選題、學(xué)位論文的文獻(xiàn)檢索、學(xué)位論文的研究設(shè)計(jì)、學(xué)位論文寫作過程、學(xué)位論文的著錄規(guī)范、學(xué)位論文研究方法、學(xué)位論文答辯及其規(guī)范、其他學(xué)術(shù)活動(dòng)及其規(guī)范等一系列寫作專業(yè)學(xué)位論文所必須掌握的方法、知識(shí)和技巧。循著本書的脈絡(luò),普通讀者都可以寫出合格的專業(yè)學(xué)位論文。概括起來,本書有助于

本書以“高校教育及其數(shù)智化創(chuàng)新探索與實(shí)踐研究”為題,對(duì)數(shù)智化時(shí)代下高教的教育管理體系、教學(xué)機(jī)制、教師隊(duì)伍管理、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和教育數(shù)智化創(chuàng)新實(shí)踐路向展開研究,以期讓數(shù)智化技術(shù)進(jìn)行教育管理工作創(chuàng)新,從而推動(dòng)教育管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

本書共分6編,內(nèi)容覆蓋思考教育、頂層設(shè)計(jì)、打造名師、課程改革、學(xué)校特色建設(shè)、考察與培訓(xùn)等方面,既有理論的求索問道,更有如何辦學(xué)的實(shí)踐指南。

本書是一本將丹麥森林教育在日本的普及過程及結(jié)合東方傳統(tǒng)文化而開展自然教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)匯聚的科普讀物。書中講述的兒童應(yīng)在森林游戲中孕育并掌握生存能力、挑戰(zhàn)性游戲有助于技能和認(rèn)知的發(fā)育、認(rèn)知力與非認(rèn)知力的區(qū)分、適應(yīng)21世紀(jì)的技能等觀點(diǎn)對(duì)兒童的心理認(rèn)知的發(fā)展、好奇心與創(chuàng)造力的挖掘、在實(shí)際生活中觀察和發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題有著重

本書根據(jù)上海中考考生第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度,將2023年上海市中考語(yǔ)文一模試題按照題型做了詳細(xì)的分類匯編,供學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練使用。對(duì)于閱讀題,本書通過細(xì)致的講解,使得考生比較容易看懂得分點(diǎn),便于考生學(xué)習(xí)。本書嚴(yán)格遵守中考對(duì)考生的考查要求,確保不超綱。市面上的�？季泶蠖喟磪^(qū)劃分,不利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

本書涉及幼兒認(rèn)知能力發(fā)展、自我意識(shí)發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、行為習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)性與情感發(fā)展5個(gè)方向，包含31個(gè)具體的常見問題。每個(gè)問題的解決始于描述幼兒在該問題上生動(dòng)表現(xiàn)的案例“問題呈現(xiàn)”；對(duì)幼兒期容易出現(xiàn)這些問題的原因和特征進(jìn)行“心理解讀”；“專家支招”分別從幼兒家長(zhǎng)和幼兒教師兩個(gè)角度，介紹極具針對(duì)性的解決問題的方法；推薦與問

本書梳理總結(jié)了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的12個(gè)課例，分為中華經(jīng)典學(xué)用課例、詩(shī)歌童話讀講課例、寫景狀物讀學(xué)課例、革命文化讀悟課例、統(tǒng)編單元拓讀課例、專題日記讀寫課例6部分，每個(gè)課例設(shè)有教學(xué)思路、課堂實(shí)錄、名家點(diǎn)評(píng)等版塊。

本書是上海市徐匯中學(xué)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)流程管理的智慧結(jié)晶。從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理、教研管理等方面的管理，梳理了各部門主要工作的操作流程圖，寫出了全體行政管理人員對(duì)流程管理的認(rèn)識(shí)、感悟和反思。

本書分為基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論和基于核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例兩部分,主要內(nèi)容包括:高中生物學(xué)科核心素養(yǎng);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)媒體設(shè)計(jì);基于核心素養(yǎng)的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。