本書以作者擔(dān)任心理咨詢師數(shù)十年來的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聚焦于婚戀關(guān)系內(nèi)習(xí)慣性欺騙的現(xiàn)象，對(duì)其分門別類地做了總結(jié)，是一本自我診斷與療愈手冊(cè)。 本書通過一件件真實(shí)案例，不僅對(duì)習(xí)慣性欺騙的行為與原因做了分析與歸類，更為受害者提供了應(yīng)對(duì)欺騙與背叛的方法，包括與說謊者溝通的技巧，以及判斷是否放棄一段關(guān)系的依據(jù)。這些方法建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，

本書結(jié)合作者獨(dú)特的個(gè)人見解及其人生體驗(yàn)，告訴讀者如何接納真實(shí)的自己，獲得內(nèi)心的安寧與舒適。全書內(nèi)容通俗易懂，字里行間蘊(yùn)含豐富的生活哲思，既分析了我們?cè)谌粘９ぷ骱蜕�活中陷入糾結(jié)、精神內(nèi)耗的原因，又給出了靈活應(yīng)對(duì)的方法，最終幫助我們了解真正的自我期許，緩解焦慮情緒。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)千年而不衰，其豐富多彩的民俗活動(dòng)凝聚著中華民族的美德和精神。本書精選7個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，以一幅幅生動(dòng)形象的插畫將各種經(jīng)典節(jié)日民俗串聯(lián)起來，結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要一環(huán)，該系列匯集上百專注力訓(xùn)練游戲的畫冊(cè)書

中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)極其豐富且輝煌：精美絕倫的書法繪畫、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的京劇、技藝精湛的剪紙……無不滲透著五千年文明古國(guó)的深厚文化底蘊(yùn)，是反映中國(guó)古代社會(huì)生活的一幅文化長(zhǎng)卷。本書精選7個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)，以一幅幅生動(dòng)形象的插畫將一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)串聯(lián)起來，結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的同時(shí)獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩

中國(guó)古代在經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技等領(lǐng)域取得了很多舉世矚目的成就：開創(chuàng)了萬國(guó)來朝的盛世，譜寫了鄭和下西洋的壯舉，創(chuàng)造了極其燦爛的物質(zhì)文明和精神文明……本書精選中國(guó)古代7個(gè)朝代場(chǎng)景，一幅幅生動(dòng)形象的插畫結(jié)合妙趣橫生的游戲，讓小朋友在了解中國(guó)古代歷史的同時(shí)獲得專注力的提升。專注力的培養(yǎng)一直是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的重要一環(huán)，該系

中國(guó)古代文學(xué)成就斐然，名篇巨作比比皆是：有傳世名作四大名著，有想象奇崛的《封神演義》《東游記》……這些作品蘊(yùn)含了傳統(tǒng)文化的精華，以鮮明的形象和動(dòng)人的故事影響著一代代的華夏兒女。本書精選7個(gè)古典故事，用一幅幅生動(dòng)形象的插畫將一個(gè)個(gè)故事精彩呈現(xiàn)，結(jié)合妙趣橫生的游戲，使孩子的心靈獲得啟迪，同時(shí)提升專注力。專注力的培養(yǎng)一直是孩

生理心理學(xué)是心理學(xué)專業(yè)本科生的核心課程之一。本書共15章，前兩章側(cè)重介紹當(dāng)代神經(jīng)生物學(xué)、腦科學(xué)和信息科學(xué)的基本理論、概念和新方法，如分子神經(jīng)生物學(xué)方法、神經(jīng)振蕩理論等；第3~15章按照當(dāng)代心理學(xué)理論體系，系統(tǒng)介紹感知覺、注意、學(xué)習(xí)、記憶、言語和思維、本能和動(dòng)機(jī)、情緒、人際交往和執(zhí)行控制、睡眠與長(zhǎng)時(shí)記憶、意識(shí)、智能和人格

《變態(tài)心理學(xué)（第二版）》是供專業(yè)人士、相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書；在講解變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展歷史、解釋異常心理現(xiàn)象的理論模型的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了各心理障礙的表現(xiàn)，以及關(guān)于病因的生物、心理和社會(huì)文化因素的解釋、治療和干預(yù)。 本次更新改版，診斷標(biāo)準(zhǔn)以DSM-5為基礎(chǔ)，并對(duì)比了ICD-11與之的異同；各章均增加了近年的研究成果，突

親子溝通作為親子關(guān)系的核心內(nèi)容，對(duì)青少年的心理發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。如今，以信息通信技術(shù)（ICT）作為媒介的溝通已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，為父母和青少年溝通提供了新的渠道。那么，目前我國(guó)父母與青少年子女的ICT溝通現(xiàn)狀如何？給親子關(guān)系帶來了什么樣的影響？針對(duì)這些問題，目前國(guó)內(nèi)外雖然有一定的實(shí)證研究積累，但國(guó)外研究大多聚

“學(xué)前兒童心理學(xué)”課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)理論課程。幼兒園教師資格考試中保教知識(shí)與能力科目也涉及學(xué)前兒童心理學(xué)的內(nèi)容。本課程旨在引領(lǐng)學(xué)生理解學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和一般規(guī)律，提升其解決學(xué)前兒童心理發(fā)展問題的能力，為今后能順利在幼兒園開展教育教學(xué)工作奠定重要基礎(chǔ)。