本書以蔬菜為主題,以精美場景式插畫展示了10種各具特色的蔬菜,包括大白菜、西紅柿、胡蘿卜、洋蔥、黃瓜、南瓜、甜椒、紅薯、蓮藕、花椰菜等,所學(xué)內(nèi)容隱含在大場景插畫中,如蔬菜的植株形態(tài)、成熟過程、花的形態(tài)和色彩等。插畫中還加入了小動物等趣味元素,更顯童趣和可愛,激發(fā)兒童興趣。每個場景均配有簡潔導(dǎo)語,讓孩子能了解關(guān)于蔬菜的更

本書包含10張游戲頁以及5張魔術(shù)貼紙頁,內(nèi)容有配對游戲、認形狀、認顏色、尋找小動物喜歡吃的食物、幫助小動物回家、物品分類和歸納等10個小游戲。孩子們可以用附贈的魔術(shù)貼完成頁面中的小游戲,在撕拉以及自己動手進行粘貼魔術(shù)貼的過程中養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣,考驗專注力,在有趣好玩的游戲中鍛煉邏輯思維能力,培養(yǎng)動手能力。

本書分為寫人、敘事、狀物繪景、閱讀四卷。寫人卷從如何描寫、好的語言、深入觀察、寫作入門四個方面,告訴孩子如何寫好一個人。收錄《花邊餃》《那片綠綠的爬山虎》《花蔭涼兒》等寫人名篇,幫助孩子通過閱讀,更好地掌握寫作技巧。敘事卷從文章的結(jié)構(gòu)、從短寫起、發(fā)現(xiàn)主題、捕捉細節(jié)四個方面,告訴孩子如何寫好一件事。收錄《小花狗》《陽光的

本書為中職學(xué)生的假期學(xué)習(xí)教輔,根據(jù)中等職業(yè)教育新課程理念,由我省一線教師精心打造。該書題目設(shè)計結(jié)合教學(xué)實際情況,綜合涵蓋學(xué)科內(nèi)容,提煉知識點,體現(xiàn)由易到難的梯度,設(shè)置適合拓展提升以及有創(chuàng)新理念的題目,將知識與實踐糅合在一起,追求提高學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生在假期中達到鞏固知識、提高興趣、有效銜接的目的。本書有效銜接兩個學(xué)

本書為中職學(xué)生的假期學(xué)習(xí)教輔,根據(jù)中等職業(yè)教育新課程理念,由我省一線教師精心打造。該書題目設(shè)計結(jié)合教學(xué)實際情況,綜合涵蓋學(xué)科內(nèi)容,提煉知識點,體現(xiàn)由易到難的梯度,設(shè)置適合拓展提升以及有創(chuàng)新理念的題目,將知識與實踐糅合在一起,追求提高學(xué)生的練習(xí)興趣,使學(xué)生在假期中達到鞏固知識、提高興趣、有效銜接的目的。本書有效銜接兩個學(xué)

本書結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案以及低幼兒童的思維、認知和語言發(fā)展特點,闡述了幼兒教師講故事的能力培養(yǎng)和技巧訓(xùn)練。全書共包括9個章節(jié),包含幼兒故事概述、故事講述前的準備、故事講述時的技巧、各年齡段幼兒故事賞析與講述技巧解析、故事教學(xué)活動設(shè)計、幼兒故事表演、全國職業(yè)院校技能大賽·幼兒故事講述備賽指導(dǎo)。

本書是為剛升入小學(xué)的孩子“量身定制”的兒童讀物,涉及5個剛需主題:時間管理、控制情緒、和人交往、自主學(xué)習(xí)以及保護安全。“怎么認識時間?”“怎么辦,我總是拖拖拉拉的……;“我為什么不開心?”“我很生氣,怎么辦?”“我想要控制情緒,可是不知道怎么辦?”;“怎么交朋友?”“如何跟人打交道?”“為什么大家不和我玩?”;“我學(xué)習(xí)

本書組織多年從事小學(xué)英語教學(xué)研究的權(quán)威專家,及有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線教師團隊編寫,迎合最新發(fā)布的英語學(xué)科課程標準進行英語聽力能力訓(xùn)練的題目設(shè)計,并聘請了美國朗讀專家進行編寫指導(dǎo)和有聲朗讀。本書共有聽力訓(xùn)練習(xí)題41篇,圍繞教材知識點編寫,包括涂色、選擇、連線、填空題等多種題型,題型豐富全面,并配有彩色插圖,兼顧實用性與趣味

本書從家庭入手,告訴父母如何按照蒙臺梭利教育理念,抓住孩子的語言敏感期和窗口期,對孩子進行讀寫啟蒙,培養(yǎng)讀寫能力。其中包含眾多實用的游戲,適合家長在家中進行蒙臺梭利讀寫啟蒙,可操作性強,易于理解。是目前國內(nèi)圖書市場為數(shù)不多的以蒙臺梭利方法進行語言啟蒙的書籍,可以填補一定的空白,滿足家長的需求。

本書內(nèi)容講述:學(xué)霸到底是怎么養(yǎng)成的?不同學(xué)齡段最重需要學(xué)會的是什么?如何讓孩子自驅(qū)性學(xué)習(xí),挖掘自身最大的潛能?如何讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,避免“三年級現(xiàn)象”?為什么有些孩子小學(xué)成績很好,到了初中高中越學(xué)越辛苦?而學(xué)習(xí)力,是提高其他一切能力的底層核心。人大附高級教師、海淀區(qū)優(yōu)秀督學(xué)、中科院心理所發(fā)展與教育心理學(xué)博士教你如