本刊于2016年創(chuàng)刊，主編為喬全生教授，目前已出版9輯，每輯16-20篇文章，共計(jì)137篇文章，其中第1—5輯由山西大學(xué)語言科學(xué)研究所主辦，上海古籍出版社出版；第6—7輯由陜西師范大學(xué)文學(xué)院/語言科學(xué)研究所主辦，江蘇鳳凰出版社出版。本刊面向海內(nèi)外出版，取得了良好的學(xué)術(shù)影響。本刊以“堅(jiān)實(shí)、會通、創(chuàng)新”為辦刊宗旨，提倡以共

本書主要探討了三大問題。第一，全面對比了吳棫陳第的古音古韻，梳理了陳第古音及其音證的來龍去脈，認(rèn)為在中國古韻學(xué)史上吳棫的成就遠(yuǎn)高于陳第。第二，指出了傳統(tǒng)古韻研究理論上與實(shí)踐上的弊端，認(rèn)為今人所批評的“葉韻”是古韻研究的理論方法，較之“離析唐韻”，“葉韻”更符合漢語及漢語應(yīng)用實(shí)際。第三，提出了“異質(zhì)共存”這一概念，認(rèn)為“

漫畫圖解即興演講+漫畫圖解回話技術(shù)【全2冊】中國式人情世故 即興演講 為人處事社交禮儀 高情商回話術(shù) 人際交往 非暴力溝

本書主要介紹了分階段全景模擬框架的理論基礎(chǔ)、全景模擬教學(xué)理論以及分階段全景模擬框架的基本原理與應(yīng)用。分階段全景模擬框架是一個基于全景模擬教學(xué)（GlobalSimulation），以學(xué)生、教師及教學(xué)所在地的需求為基礎(chǔ)，在實(shí)施過程中，根據(jù)課堂觀察、評價(jià)和反思而不斷調(diào)整的外語教學(xué)框架；其最終目標(biāo)是培養(yǎng)具有長期成長能力、自主學(xué)

一本關(guān)于商務(wù)寫作和文字的經(jīng)典書籍現(xiàn)已推出21周年紀(jì)念版。 如果你無法與他人溝通，就算擁有好主意也派不上用場。約翰·西蒙斯在這本趣味盎然、可讀性強(qiáng)的書中，教我們?nèi)绾卧诋?dāng)今商業(yè)活動中更有創(chuàng)意和更有說服力地書寫和使用文字。 從將你的公司與其他公司區(qū)分開來，到為你的產(chǎn)品和服務(wù)注入生命力，再到撰寫日常電子郵件，這本

一個人的成功，只有15%歸結(jié)于他的專業(yè)知識，另外的85%要?dú)w于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。戴爾·卡耐基(演說家、心理學(xué)和人際關(guān)系學(xué)家) 卡耐基先生通過他的演講和作品，教給人們一些處世的基本原則和生存之道，這是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的人生必修課。博恩·崔西（演說家、暢銷書作家） 卡

《大師們的寫作課：好文筆是讀出來的》全書以串珠體寫法，將魯迅、汪曾祺、蕭紅等48位頂級作家的經(jīng)典文本深度解析，既是讀書地圖，也是寫作寶典。 每篇圍繞一個主題（如顏色容貌等），將經(jīng)典片段串聯(lián)起來，并進(jìn)行獨(dú)到的賞析、精準(zhǔn)的點(diǎn)評、提煉出模仿的技能點(diǎn)，從而行之有效的寫作寶典。 此版為全網(wǎng)暢銷30萬冊的增訂紀(jì)念，新增批注篇1

本教材共有21個專題，主要包括以下幾類：（1）側(cè)重研究方法的，如語音實(shí)驗(yàn)、方言語法調(diào)查、認(rèn)知實(shí)驗(yàn)、語言測試等專題；（2）側(cè)重研究視野的，如世界漢語和漢語世界、篇章語法研究等專題；（3）側(cè)重具體問題分析的，如語音融合度、非理復(fù)合詞、詞義曲折性、復(fù)句研究、焦點(diǎn)研究等專題。（4）適合討論的有爭議話題，如重音節(jié)奏問題和比喻句形

中國漢字學(xué)中國學(xué)者多稱之為文字學(xué)，是我國高等學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程。目前高校漢語言文學(xué)專業(yè)的文字學(xué)教材主要由一些漢字學(xué)理論性著作充當(dāng)，其共同的特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性太強(qiáng)，難以激發(fā)起當(dāng)今漢語言文學(xué)專業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生的興趣，因而不能十分有效地實(shí)現(xiàn)其職能。它是漢語語言學(xué)的一個重要的分支，以漢字為研究對象，主要研究漢

術(shù)語文獻(xiàn)綜述一般指學(xué)位論文研究和寫作中的綜述創(chuàng)建過程。它是一項(xiàng)持續(xù)的活動，始于你挑選與研究相關(guān)的第一本書或第一篇論文，一直持續(xù)到終稿的完成，終于論文的通過或發(fā)表。 你的文獻(xiàn)綜述首先能幫助你形成研究問題；同時(shí)也幫助你甄別與自己的研究相關(guān)的理論和研究，以及確定你可能采納的方法；文獻(xiàn)綜述還有助于分析和闡釋你的資料。本書探討這