本書共四章。第一章是對一些軟件在物理學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的介紹；第二章研究六類微課程的特點，分析設(shè)計與制作的要領(lǐng)，并結(jié)合案例，從內(nèi)容設(shè)計、制作手法兩個層面進行探討；第三章闡述了微視頻的設(shè)計與制作的四種方式，微視頻的二次加工與微課合成和發(fā)布的常用方法；第四章結(jié)合高中物理教學(xué)實踐，優(yōu)選了一些常用軟件進行操作示范。

本書共四章，內(nèi)容包括：高中物理教學(xué)之規(guī)、高中物理教學(xué)之效、高中物理教學(xué)設(shè)計之策、高中物理教學(xué)設(shè)計之舉。具體內(nèi)容包括：物理學(xué)科邏輯；物理學(xué)習(xí)邏輯；物理教學(xué)邏輯；建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)；發(fā)展學(xué)科思維等。

本書從中小學(xué)語文表現(xiàn)性評價出發(fā)，圍繞概述、操作流程、領(lǐng)域?qū)嵺`、案例等來進行闡述。鎖定“教學(xué)融合”領(lǐng)域，聚焦“中小學(xué)語文”。將表現(xiàn)性評價鑲嵌于語文教學(xué)之中，以評價促進學(xué)習(xí)，將評價當(dāng)作學(xué)習(xí)。本書吸收國際母語教育表現(xiàn)性評價的成果和經(jīng)驗，力求本土化；融入作者自2006年以來個人和所帶團隊的實踐成果，作者的研究內(nèi)容，經(jīng)過10多年

本書收錄了浙江工商大學(xué)課程思政教學(xué)文本類優(yōu)秀案例，包括：“企業(yè)倫理與社會責(zé)任”課程思政教學(xué)案例、“管理研究方法論”課程思政教學(xué)案例、“管理學(xué)原理”課程思政教學(xué)案例、行動學(xué)習(xí)法驅(qū)動的“管理學(xué)原理”課程思政化轉(zhuǎn)型案例等35篇。

本書稿包含“詩意中國”“錦繡文言”“精彩白話”三個部分，相關(guān)篇章內(nèi)容基于圖書館資源、校本化資源、教材資源和教師依據(jù)自身特長或?qū)W科組的研究方向而精心選擇組成的性資源。具體內(nèi)容包括：小池；媽媽教給我的歌；小小的船；小鳥在天空消失的日子；登幽州臺歌；禮物；賦得古原草送別；斷章..等。

本書主要是根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)要求，結(jié)合作者長期在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與思考所編寫。全書分為三章，分別是小班、中班、大班幼兒體育教學(xué)游戲設(shè)計，包含50多個體育教學(xué)活動案例，例如”小烏龜本領(lǐng)大””小雞快快跑””小兔子愛投球”等等，每一個案例都有一個完整的趣味游戲設(shè)計。本書可以為幼兒園教學(xué)活動提供參考。

本書是在上海市率先實行高考外語科目“一年兩考”背景下所開展的高考英語(上海卷)考試效度研究。本書基于社會一認知效度驗證模型，研究了高考英語(上海卷)的考生特征、情景效度、認知效度、評分效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度以及后效效度等方面的內(nèi)容，系統(tǒng)梳理了自1985年上海市開展高考自主命題以來直至2017年“一年兩考”政策落地后高考英語

本書共分四章，第一章介紹職業(yè)生涯規(guī)劃教育的核心概念與模型，第二章介紹應(yīng)用型高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的邏輯起點、運作機理與基本職能，第三章分析我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育的發(fā)展?fàn)顩r與趨勢，第四章呈現(xiàn)了我國應(yīng)用型高校融合式職業(yè)生涯規(guī)劃教育的多維探索，最后的“展望”部分對全書內(nèi)容進行了總結(jié)和提升。

本書共介紹了41個創(chuàng)新實驗，涵蓋“傳統(tǒng)實驗及創(chuàng)新”和“手持技術(shù)實驗及創(chuàng)新”兩大部分，涉及元素化合物、化學(xué)概念、化學(xué)原理、滴定與拓展實驗等知識版塊，包含各年級、各知識模塊的重要內(nèi)容，聚焦20個重要的學(xué)科核心概念，以期為教師教學(xué)和研究提供素材資源。

本書共四章，內(nèi)容包括：基礎(chǔ)知識、幾何體的分析、幾何體兩個組合練習(xí)、幾何體三個組合練習(xí)。