本書在系統(tǒng)總結(jié)中學思政課程與教學改革的實踐經(jīng)驗基礎上，積極貫徹基于學科核心素養(yǎng)的教學改革要求，全書分為課程論、教學論、教師論三個部分，具體包括課程的發(fā)展歷史、課程性質(zhì)目標地位、課程標準與教材、課程教學準備、課程教學實施、課程教學評價、課程教師專業(yè)發(fā)展等。

本書以中西方的交往理論、馬克思主義人學思想、現(xiàn)代西方哲學的主體間性理論、習近平的網(wǎng)絡文化建設理論為指導，將網(wǎng)絡交往視域中大學生思想政治教育的理論與實踐進行雙重建構(gòu)，探討大學生思想政治教育者、受教育者、內(nèi)容、方法、環(huán)境等在網(wǎng)絡交往視域中的新變化、新特點、新規(guī)律，探討如何建立和維系良好的網(wǎng)絡思想政治教育交往關系等問題。書中

本書結(jié)合大學生群體的特點，從實用角度出發(fā)，系統(tǒng)地闡述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關知識。每個項目均設計有拓展訓練，旨在全面培養(yǎng)與提升大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書共8個項目，內(nèi)容包括初識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、開展創(chuàng)新發(fā)明、尋找創(chuàng)業(yè)機會、組建創(chuàng)業(yè)團隊、厘清創(chuàng)業(yè)思路、盤點創(chuàng)業(yè)資源、管理新創(chuàng)企業(yè)。

本書共分為六章。全書初步建構(gòu)了新時代高校輔導員素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。通過關鍵行為事件訪談法、內(nèi)容分析法初步提煉出高校輔導員素質(zhì)特征詞，并在此基礎上對高校輔導員素質(zhì)進行了理論建構(gòu)，研究結(jié)果表明新時代高校輔導員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括育人情感與價值觀、育人學識、育人能力、育人品質(zhì)、育人個性與動機五個初始維度。通過編制《新時代高校輔導員素質(zhì)測

本書從高校財務管理的概述入手進行闡述，涵蓋高校財務管理概述、高校預算管理研究、高校效益與成本管理研究、高校財務風險及預警改革創(chuàng)新、高校財務管理的創(chuàng)新發(fā)展、高校財務管理績效評價的構(gòu)建和高校財務管理績效評價體系的具體應用。本書以高校財務中的財務管理和績效評價為重點研究內(nèi)容，以財務管理為宏觀主題，深入探究高校財務管理的前沿理

本書共六章，內(nèi)容包括：調(diào)動多元主體，豐富課程資源；豐富實踐體驗，促進知行合一；聚焦生態(tài)課堂，優(yōu)化關鍵問題；踐行生態(tài)理念，構(gòu)建實施路徑；培育規(guī)則意識，提升擔當能力；牽著課題去散步。

本書分為五部分，主要內(nèi)容包括：群文閱讀概述；整書閱讀——透視紅樓；群書閱讀——品讀三國；群詩閱讀——詩海漫步；群詩吟唱——譜曲填詞等。

本書以高校行政管理與人力資源管理為主要內(nèi)容，并對其現(xiàn)狀、發(fā)展和分行分析，闡述相關聯(lián)的發(fā)展戰(zhàn)略。本書對于高校行政管理與人力資源管理的闡述旨在順應時代的要求，建立良性發(fā)展的高校行政與人力資源管理，高校與社會的和諧發(fā)展。

本書總結(jié)了作者多年從事就業(yè)指導工作的經(jīng)驗，建立在精細的實證調(diào)查和定量研究的基礎上，基于第一手就業(yè)數(shù)據(jù)編寫而成。另外，本書的編寫密切聯(lián)系當前的就業(yè)形勢，針對大學生的職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)等方面的問題和就業(yè)指導工作的客觀需要，緊密結(jié)合大學生的自身特點，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，順利實現(xiàn)從“校園人”到“職場人”的轉(zhuǎn)變。本書可以作為普

本書通過研究者自身來搜集資料，從大學教師實際教育教學實踐中來提取信息，進而詮釋教育興趣的研究框架。其中，對教育興趣的呈現(xiàn)方式，主要考察和分析教育興趣在哪些方面會表現(xiàn)出來，具體有何特點，比如教師對教育事業(yè)、教育問題、教育現(xiàn)象的理解，實際承擔教育教學工作的情況，克服教育困境的努力意志品質(zhì)，對教育教學的深度體驗，教育教學的實