本書為省課程基地建設(shè)項(xiàng)目《“和美文化”背景下的民樂課程群建設(shè)》研究和實(shí)踐成果。本項(xiàng)目為民族音樂賦予課程群概念，將藝術(shù)特色教育置于“技以賦質(zhì)，藝以載道”的宏大視野中予以頂層設(shè)計(jì)。它融通了音樂、美術(shù)、體育、語文、班會(huì)等學(xué)科的力量，從“教書”走向“育人”，從“知識(shí)傳遞”走向“生命價(jià)值的挖掘與提升”，培養(yǎng)有中國(guó)心、中國(guó)情，認(rèn)同

《小學(xué)語文課程與教學(xué)》語文課程與教學(xué)研究的主要任務(wù)：語文知識(shí)的納新，建設(shè)達(dá)成新目標(biāo)的新內(nèi)容。界說語文課程內(nèi)容的兩個(gè)方面：定篇和語文知識(shí)。從聽說讀寫的角度關(guān)照語文課程內(nèi)容，陳述對(duì)閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的認(rèn)識(shí)。論述語文課程內(nèi)容呈現(xiàn)的確定性問題，鑒別出語文教材選文的四種功能，即“定篇”“例文”“樣本”“用件”。結(jié)合

本書共分11章，包括學(xué)校、小學(xué)教育、學(xué)生、教師、教育目的、課程、教學(xué)、德育、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)教育研究方法、教師職業(yè)道德及教育法律法規(guī)等內(nèi)容。

本書收錄了著名兒童作家、閱讀推廣人、手工書達(dá)人王淑芬老師*精華的15款入門級(jí)手工書詳解，并為每款手工書精心設(shè)計(jì)和挑選了寫作主題和參考閱讀書目，全面激發(fā)兒童讀寫興趣。本書既適合小學(xué)語文教師搭配閱讀課使用，也適合親子共做。

本冊(cè)《教育,與夢(mèng)想同行》是作者立足于船山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐成果、生命感悟融匯而成的一本書,本書秉承“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念,從一個(gè)從事教育管理多年的校長(zhǎng)的視野角度深度探尋,滿懷真誠(chéng)之心與讀者分享辦學(xué)之理念、管理之智慧、校本課程之研發(fā)、教育之隨想、生命之感悟、科研之成果,更有與教育部部門倡導(dǎo)“研學(xué)

教師的德育能力應(yīng)該從教師對(duì)德育問題的認(rèn)識(shí)開始，然后進(jìn)入德育實(shí)踐，并對(duì)教師德育能力的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)和獨(dú)立操作起支持和促進(jìn)的作用。因此，教師對(duì)當(dāng)前的德育問題的認(rèn)識(shí)應(yīng)該有兩個(gè)維度、一個(gè)指向。兩個(gè)維度是指縱向和橫向�？v向的維度是從歷史的視角，了解德育及德育問題的歷程，從中獲取解決當(dāng)前德育問題的智慧�！缎�學(xué)思想品德教育學(xué)》*部分重點(diǎn)講

成都是我國(guó)西部重鎮(zhèn)，文化歷史名城，歷史悠久，人文薈萃。成都人歷來重視教育，有建于2100多年前的文翁石室，也有新世紀(jì)以來建設(shè)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。中華人民共和國(guó)成立以后，特別是改革開放以來，成都教育有了巨大的發(fā)展，率先普及了九年義務(wù)教育，率先進(jìn)入了教育相對(duì)均衡發(fā)展的行列，教育改革取得了豐碩成果。為了記錄成都教育改革發(fā)展的軌跡，總

《讓每一個(gè)生命自由生長(zhǎng)》以研究為主線、以創(chuàng)新為主調(diào)、以自身的卓然行走為佐證，用生長(zhǎng)力課程：三力融通，成就無限美好品格養(yǎng)成：朝著著真善美的方向疑思導(dǎo)學(xué)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)大科創(chuàng)教育：生命絢麗，創(chuàng)新之美四個(gè)章節(jié)，全方位展現(xiàn)了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二十多年的發(fā)展脈絡(luò)與辦學(xué)特色。而每一章則分研究在線自主實(shí)踐媒體視角三個(gè)視角，翔實(shí)記錄了高新

這本書主要收錄了作者近年來對(duì)語文教學(xué)的思考以及近幾年在全國(guó)各地執(zhí)教的公開課、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)實(shí)錄。作者在這本書中為讀者多視角呈現(xiàn)了自己的職業(yè)世界，既有敘述也有思想，還有實(shí)踐，是一位小學(xué)語文教師的立體世界。全書分為朝花夕拾語文情且行且思賦正能師者人生課中立他者寫真勵(lì)后行四個(gè)部分，從語文教師的情懷到對(duì)語文教學(xué)的思考，到

《教之樂,研之果--小學(xué)英語教學(xué)的思考與實(shí)踐》一書作者根據(jù)自己多年的教學(xué)生涯,從一個(gè)一線教師實(shí)際生活和教學(xué)角度出發(fā),多角度地分享了作為一名普通教師一步一個(gè)腳印的成長(zhǎng)和不懈的追求,讓我們感受到教育帶給人心靈的啟迪,教學(xué)的快樂和一個(gè)教育者的情懷。同時(shí)結(jié)合名師工作室全體成員的成果薈萃,展示了以信息化技術(shù)下的小學(xué)英語課堂教學(xué),