本書依照新修訂的物理課程標準的精神和內容來編寫。體例上依據課程標準的內容順序,分別對前言、課程目標、課程內容、實施建議進行案例解讀。在每一部分中,均以基本問題為基本單元,結合初中物理教學實踐需要,對新課程標準進行解讀。全書提煉出一系列物理教育教學中的基本問題,從教學理論和實踐案例兩個視角進行分析,幫助教師準確、全面、深
本書研究美國高校本科教育教學的核心問題——通識教育。上篇“歷史與理論”在梳理文獻的基礎上,探討美國大學的發(fā)展和通識教育的演進、理論流派和重要案例,目的在于對美國大學通識教育進行歷史溯源和學理分析。中篇“檢討、改進與實施情況”用文獻研究和問卷調查方法,研究通識教育的實踐及相關檢討,主要討論其課程與修業(yè)、教學與評估、教學與
本書延續(xù)了武漢大學中國科學評價研究中心、“金平果”評價網等單位20年來對高考分數線、大學評價及學科排名、高考政策的深度解析,全面把握全國14個新高考。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)1000多所本科院校的報考與錄取相關信息,匯集了高考學生填報志愿所必須了解的專業(yè)介紹及最新學科排名,結合填報志愿的政策前沿,為高考學生提供了一份系統(tǒng)的權
大學生安全與應急手冊
本套書按科目和年級分為數學7、8、9年級,物理8、9年級,化學9年級,共6個品種。每個品種由講解分冊+練習分冊兩個分冊塑封而成,每個品種設置專題10個左右,以2022版新課標及人教版教材為依據,講練結合,便于老師教學和學生自學。 具體版塊設置如下: 【享受閱讀】通過多元化的背景閱讀資料,拓展學科知識,激發(fā)學習興