本書體現(xiàn)了"為思維而教"的語文育人理念，以學(xué)生的學(xué)和思為中心，通過對語文課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的整合與重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)語文課程育人模式的變革，并基于尊重和發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體偏好的整本書閱讀實(shí)踐，為個(gè)性化閱讀、成長找到一條新路。單元整體推進(jìn)整合教學(xué)，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。王在英老師的小學(xué)語文閱讀課程已成為北京市育英學(xué)校的

本書是中小學(xué)信創(chuàng)教育配套實(shí)踐叢書的中學(xué)信息技術(shù)部分，由國產(chǎn)桌面操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)處理、圖像處理、音頻處理、視頻處理、Python開發(fā)環(huán)境搭建、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能應(yīng)用開發(fā)七個(gè)單元組成。本書以解決讀者生活中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的學(xué)習(xí)任務(wù)，力求讀者掌握使用國產(chǎn)計(jì)算機(jī)處理生活中常見問題的能力。本書由金華市

為了幫助初學(xué)作文的小朋友掌握寫作方法，提高書面語言表達(dá)能力及寫作水平，本書全面介紹了小學(xué)三年級的作文�？碱}目類型，上部分包括寫人、寫日記、寫童話、續(xù)寫故事、寫景和寫記敘文等，下部分包括寫物、寫寓言、寫節(jié)日、寫實(shí)驗(yàn)、寫想象、寫人、描寫、寫故事。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，練習(xí)是必不可少的，有針對性地訓(xùn)練往往能夠起到事半功倍的效果

《小學(xué)英語教學(xué)法（第四版）》是23省市教育學(xué)院中小學(xué)英語教師繼續(xù)教育教材系列之一。自2002年第一次出版，經(jīng)過了2007年、2014年和2023年三版的修訂。本書針對教學(xué)一線的小學(xué)英語教師編寫，突出實(shí)用性和操作性。內(nèi)容貼近小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，力圖做到簡明、實(shí)用、形象生動(dòng)、易學(xué)易用，具有一定的教學(xué)性、可操作性和示范性。 具

本書在“體教融合”的背景下，力圖從理論與應(yīng)用兩方面，指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行有利身心的身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：小學(xué)生的動(dòng)作發(fā)展與身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；小學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)與身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練；動(dòng)作準(zhǔn)備；快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練；等等。本書旨在通過系統(tǒng)總結(jié)小學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的各種方式方法，切實(shí)提升小學(xué)生體育訓(xùn)練質(zhì)量，發(fā)揮體育在育人體

本書旨在幫助普通高中教師認(rèn)識傳統(tǒng)聽評課的現(xiàn)狀與問題，建構(gòu)教師通過聽評課開展課堂教學(xué)研究的內(nèi)涵、特征、理念、內(nèi)容、路徑與模式的系統(tǒng)理論，并提供相應(yīng)的操作性范例與對策建議。

本書堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)空間的發(fā)展與建設(shè)實(shí)際，以空間思維為統(tǒng)攝，從六個(gè)維度來構(gòu)建新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)空間優(yōu)化和拓展的路徑與策略。厘清和把握高校思想政治理論課教學(xué)空間研究的歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯，確立和建構(gòu)高校思想政治理論課教學(xué)空間優(yōu)化與拓展的路徑與策略。本書

1.30種工具，適用于全學(xué)科：每個(gè)工具給出使用范圍與建議，分類清晰，包括低、中、高3個(gè)年級；新課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課等多種課型；導(dǎo)入啟動(dòng)、呈現(xiàn)展開、練習(xí)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)總結(jié)、評估反饋在內(nèi)的6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。2.工具靈活，圖標(biāo)檢索：本書所附圖表清晰地標(biāo)注出某工具的具體使用場景，方便全學(xué)科老師使用。3.實(shí)用性好，視頻活學(xué)活用：30個(gè)教學(xué)

學(xué)校文化是學(xué)校全體成員共同創(chuàng)造和經(jīng)營的文明、和諧、美好的生活方式。學(xué)校師生共處于相同的文化環(huán)境中，會(huì)遵守相同價(jià)值觀，按照同樣的規(guī)則行事，這便是學(xué)校文化所發(fā)揮出的無形的力量。本書是北京市育英學(xué)校密云分校李志欣校長在學(xué)校文化建設(shè)方面的理念、文章和訪談等作品的體系化結(jié)集，講述了學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)，全面介紹了李志欣校長的"零作

本書是以“幼兒園園本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”為導(dǎo)向，圍繞“構(gòu)建基于兒童視角的游戲化課程，共同描繪和而不同的園本課程藍(lán)圖”核心目標(biāo)，由香洲區(qū)教師發(fā)展中心、珠海市香洲教育幼兒園共同承擔(dān)的廣東省(珠海)園本教研基地項(xiàng)目成果薈萃。全書分為“起航——八步論道診斷園本課程方向”“乘風(fēng)——專家評估梳理園本課程脈絡(luò)”“破浪——戶外賦能驅(qū)