本書(shū)共分兩大部分，上半部分是“學(xué)校實(shí)驗(yàn)探究篇”，下半部分是“家庭實(shí)驗(yàn)探究篇”�！皩W(xué)校實(shí)驗(yàn)探究篇”內(nèi)容圍繞科學(xué)探究教學(xué)相關(guān)問(wèn)題而展開(kāi)，主要包括對(duì)“如何設(shè)計(jì)基于思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)？”“如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣？”“如何在具體實(shí)驗(yàn)課例中培養(yǎng)學(xué)生思維？”等核心問(wèn)題的分析和思考。“家庭實(shí)驗(yàn)探究篇”聚焦課外拓展活動(dòng)，

本書(shū)主要立足于高中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)，以探索德學(xué)兼修的語(yǔ)文課堂，培育學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生的理想人格為基本目標(biāo)。全書(shū)側(cè)重于對(duì)當(dāng)下高中語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)新概念和新模式的概述，并收錄相關(guān)的精品學(xué)習(xí)課例，在書(shū)中，對(duì)新概念的解說(shuō)和精品課例的陳述，無(wú)不體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的用心，無(wú)不彰顯出作者在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的匠心，無(wú)不顯現(xiàn)作者

本書(shū)作者認(rèn)為綜合藝術(shù)院校作為培養(yǎng)高級(jí)藝術(shù)人才的專門(mén)院校，應(yīng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循“文藝培根鑄魂”理念，在各類課程協(xié)同一體的基礎(chǔ)上，深刻理解開(kāi)展課程思政建設(shè)的重要意義，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題和困境，思考推進(jìn)課程思政建設(shè)的路徑，將課程思政建設(shè)貫穿教育教學(xué)始終，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者

《學(xué)前教育理論探索與創(chuàng)新實(shí)踐》從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域，理論與應(yīng)用實(shí)踐方面，系統(tǒng)闡明了學(xué)前教育的基本原理和實(shí)施要領(lǐng)。全書(shū)共分十章，包括學(xué)前教育發(fā)展概述、學(xué)前教育中的兒童觀、學(xué)前教育中兒童全面發(fā)展探索、學(xué)前教育中的課程教學(xué)、學(xué)前教育中的生活指導(dǎo)、學(xué)前教育中的游戲活動(dòng)、學(xué)前教育中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前教育中的教師與教師文化、學(xué)

本書(shū)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)，結(jié)合浙江省綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐，共七章，對(duì)數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等初中數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域，分主題介紹了原創(chuàng)試題的命題策略和途徑，并列舉典型試題實(shí)例進(jìn)行分析，同時(shí)從命題的技術(shù)與流程、新穎試題的編制、試卷的質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋等角度切入，對(duì)不同認(rèn)知水平和不同類型的試

本書(shū)以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為依據(jù)，結(jié)合浙江省綜合評(píng)價(jià)的實(shí)踐，共分六章，包括考試命題概述、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀理解、寫(xiě)作、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用。本書(shū)從英語(yǔ)核心素養(yǎng)、不同題型及功能的角度切入，結(jié)合學(xué)科特性，對(duì)不同認(rèn)知水平和不同類型的試題進(jìn)行了深入剖析，對(duì)優(yōu)秀試題和存在缺陷的試題進(jìn)行了例析。

本書(shū)共八章，包括考試命題概述、語(yǔ)言文字積累與梳理命題策略、整本書(shū)閱讀命題策略、現(xiàn)代文閱讀命題策略、古詩(shī)文閱讀命題策略、表達(dá)與交流命題策略、參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的編制、考試數(shù)據(jù)的分析與反饋。從語(yǔ)文核心素養(yǎng)、不同題型及功能的角度切入，進(jìn)行理論與實(shí)例結(jié)合的分析。

本書(shū)包括試題立意及其確立、試題情境及其創(chuàng)設(shè)、試題任務(wù)及其設(shè)計(jì)、表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)及其擬定以及開(kāi)放性試題研究、探究性試題研究、綜合性試題研究等章節(jié)。全書(shū)聚焦兩門(mén)學(xué)科的核心素養(yǎng)，從試題命制的基本理論入手，結(jié)合學(xué)科特性和綜合性特征，對(duì)不同認(rèn)知水平和不同類型的試題進(jìn)行了深入剖析，對(duì)優(yōu)秀試題和存在缺陷的試題進(jìn)行了例析。本書(shū)從浙江省歷史與社

本書(shū)中的項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)案例是湖州市初中數(shù)學(xué)名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、打磨、實(shí)踐、循證”實(shí)踐總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，為廣大一線初中數(shù)學(xué)教師的項(xiàng)目式教學(xué)提供參考�！缎�學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)精選》從“項(xiàng)目簡(jiǎn)介”“項(xiàng)目規(guī)劃”“項(xiàng)目實(shí)施”“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”四個(gè)維度結(jié)合具體的小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例進(jìn)行說(shuō)明，重點(diǎn)闡述如何運(yùn)用小學(xué)科學(xué)知識(shí)與方法解決真實(shí)

本教材結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全管理要求，國(guó)家法律法規(guī)、各級(jí)管理部門(mén)的安全管理?xiàng)l例以及編者在實(shí)驗(yàn)室安全管理一線工作中的感悟，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室中可能存在的危險(xiǎn)源，結(jié)合操作指導(dǎo)、管理規(guī)范和常見(jiàn)隱患，從水電安全、消防安全、化學(xué)品安全、輻射安全、特種設(shè)備安全及防護(hù)用具等方面較全面的闡述了高校實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的安全知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生安全規(guī)范地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。