本書的主要內(nèi)容按年齡階段，主要分3篇，共20個(gè)階段：0-1歲分10個(gè)階段講述，1-2歲分為6個(gè)階段講述，2-3歲分為4個(gè)階段講述，向媽媽們揭示寶寶成長(zhǎng)的秘密，輔助媽媽們?cè)谧龊灭B(yǎng)育工作的同時(shí)，對(duì)寶寶的智力以及能力進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)發(fā)。

本書對(duì)縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的現(xiàn)狀、面臨的困難和問(wèn)題進(jìn)行了綜合分析，并就推進(jìn)縣域職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等提出對(duì)策和建議。

女孩在雌激素的作用下更具情緒感知力，相對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，她們更善解人意，更富同情心；而男孩體內(nèi)的睪丸酮使男孩比女孩更具攻擊性，他們調(diào)皮、搗蛋，更難管教。所以，養(yǎng)育女孩、養(yǎng)育男孩天生就不一樣。富養(yǎng)女孩其實(shí)是一種文化修養(yǎng)的投資，教育的富足是對(duì)女孩性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。無(wú)論我們家境如何，面對(duì)女孩這天賜的寶貝，我們都可以做到“富養(yǎng)

“天才之所以成為天才，是因?yàn)樗麄冞x擇了*自己發(fā)展的道路”每個(gè)父母都希望自己的孩子是最出色的，能夠按著自己的意愿去發(fā)展，而實(shí)際上，這一心愿往往無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)。面對(duì)有缺點(diǎn)的孩子，不要嘲諷、責(zé)怪甚至放棄他們，而應(yīng)該抱著包容的態(tài)度，去寬慰孩子、鼓勵(lì)孩子，熱情地?fù)肀Ш⒆�。這樣，孩子才能從父母那里獲得力量，不斷前進(jìn)。所以，你把孩子當(dāng)

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女孩為何要“富” 著養(yǎng)

教出優(yōu)秀男孩就這么簡(jiǎn)單

“為什么你都不懂我的心?”孩子們經(jīng)常喊出這句話。很多父母口口聲聲說(shuō)愛(ài)孩子，卻聽(tīng)不到孩子心靈的吶喊，反而因自己的恐懼不安，又把孩子推入進(jìn)退兩難的死胡同；也有父母總是想改變孩子，希望孩子聽(tīng)自己的話，當(dāng)個(gè)“順民”就好，不知不覺(jué)卻給予孩子重重壓力。其實(shí)，愛(ài)孩子很簡(jiǎn)單，就是純粹因?yàn)椤皭?ài)”而愛(ài)他，而沒(méi)有任何期待。如果孩子畿在這種無(wú)

讓我們看看這些當(dāng)代成功兒女對(duì)母親的思念，感受他們背后鮮為人知的家庭教育，共同了解當(dāng)代成功的母親，解開(kāi)他們背后的精神基因。細(xì)細(xì)讀來(lái)，大家會(huì)在溫情綻放的同時(shí)了解到一個(gè)個(gè)偉大的母親，她們?nèi)绾卧谘孕小⑵焚|(zhì)、心理等方面給子女以正面影響，為他們?cè)缓蟮某晒χ�路鋪上一塊堅(jiān)實(shí)的基石。開(kāi)放的人生歸根到底從開(kāi)放的理念開(kāi)始，而開(kāi)放的理念源自具

這個(gè)世界上，沒(méi)有“笨孩子”，沒(méi)有“怪孩子”，沒(méi)有“不愛(ài)讀書的孩子”……只有你不了解的好孩子！只要有個(gè)好媽媽，家家都有好孩子�！昂脣寢尅闭J(rèn)為：世上沒(méi)有蠢材，只有走錯(cuò)了路的人才；每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，但需要家長(zhǎng)用心去發(fā)現(xiàn)；考試分?jǐn)?shù)只是個(gè)數(shù)字，對(duì)孩子的未來(lái)沒(méi)太大用處；與其關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，不如引導(dǎo)他的天性。青少年專職心理健康