本書分八章：學(xué)校文化體系、文化立校、學(xué)校管理變革、教師文化、教學(xué)改革、語(yǔ)文教學(xué)研究、家庭教育、教育思考。主要內(nèi)容包括：教育思考：辦學(xué)是基于什么和為了什么；理念生成：讓每個(gè)生命彰顯價(jià)值；文化建構(gòu)：日新仁愛至善等。

本書是江蘇省教育科學(xué)“十四五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元逆向設(shè)計(jì)與實(shí)施”的階段研究成果之一。是筆者在《指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)研究》基礎(chǔ)上的持續(xù)探索。主要探討了學(xué)科大概念、單元整體教學(xué)和逆向教學(xué)設(shè)計(jì)在中學(xué)物理實(shí)踐中的應(yīng)用問題。主要內(nèi)容包括：大概念的內(nèi)涵和基本特征、高中物理學(xué)科大概念分析等。

本書稿分三部分：第一章“什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵、功能作用、實(shí)施策略進(jìn)行論述；第二章“項(xiàng)目學(xué)習(xí)的他國(guó)之石”，分析了美國(guó)中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的問題，并提出了改進(jìn)措施；第三章“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程教學(xué)落地”，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)例，詳細(xì)介紹了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)策略。

本書作者長(zhǎng)期耕耘在基礎(chǔ)教育的第一線，在歷史教育方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻的思考。作者通過自己在課堂的實(shí)踐和教科研方面的成果，展示了歷史教育在教學(xué)設(shè)計(jì)與課程開發(fā)等方面的變革，更有育人方式的變革。本書為基礎(chǔ)教育中的歷史教師理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升提供借鑒。

2023陽(yáng)光計(jì)劃九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版同步語(yǔ)文提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料

2023陽(yáng)光計(jì)劃九年級(jí)道德與法治上冊(cè)人教版同步道德與法治提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料

2023陽(yáng)光計(jì)劃九年級(jí)歷史上冊(cè)人教版同步歷史提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料

2023陽(yáng)光計(jì)劃七年級(jí)道德與法治上冊(cè)人教版同步道德與法治提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料

2023陽(yáng)光計(jì)劃七年級(jí)歷史上冊(cè)人教版同步歷史提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料

2023陽(yáng)光計(jì)劃八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版同步數(shù)學(xué)提優(yōu)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)單元復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料