本書稿分三部分：第一章“什么是項目式學習”，對項目式學習的具體內(nèi)涵、功能作用、實施策略進行論述；第二章“項目學習的他國之石”，分析了美國中小學項目式學習實施過程中存在的問題，并提出了改進措施；第三章“項目式學習的課程教學落地”，結(jié)合各學科教學實例，詳細介紹了項目式學習的課程設(shè)計、教學策略。