《趙闖和楊楊的恐龍物語：小三角龍愛麗娜的故事》在對小三角龍進行介紹的同時并附贈了模型，對小三角龍進行了從書面到具體形象的全面解析，是一款非常適合家長與孩子一起參與的趣味成長游戲書。

本書是著者關(guān)于人類學學術(shù)使命、學科說理方式以及人類學對全球體系反思的成果。全書分四個部分：“學科建設(shè)與學術(shù)自覺”“社會與文化的自畫像”“應(yīng)用人類學與發(fā)展的困惑”“全球化與地方社會”。書中著者一直強調(diào)人類學的民族志研究和區(qū)域研究相結(jié)合的學術(shù)思路，并將其上升到跨界的區(qū)域社會體系中來思考現(xiàn)代社會的發(fā)展問題，為人類學學術(shù)自覺的

《誰能吃掉誰：索諾拉沙漠食物鏈大揭秘》：索諾拉沙漠位于美國西南部及墨西哥西北部，這里氣候炎熱，每年的降水量只有100~200毫米，是世界上生存條件非常惡劣的地方之一。但在這片烈日無情炙烤、雨水這些動物都練就了各自高超的本領(lǐng)，才得以適應(yīng)殘酷的生存環(huán)境。走娟能在排泄之前吸取排泄物中所有的水分，并在夜晚根據(jù)沙漠中驟降的溫度調(diào)

《基因工程實驗指導（第3版）》以基因克隆為主線，實驗內(nèi)容涉及核酸的提取與檢測，靶基因的獲取，基因定點突變、沉默與敲除，質(zhì)粒的重組，原核及真核表達系統(tǒng)的構(gòu)建與表達，蛋白質(zhì)分析與目標產(chǎn)物分離等。每個實驗板塊由導言、知識導圖以及5～9個不同的實驗組成，系統(tǒng)介紹了實驗的相關(guān)基本原理，為同一實驗項目提供了多種可供選擇的實驗方法，

在人類進化的漫長歷史中，動物們與人類一同分享著這個美麗的家園，更有一些對人類的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。本書用簡單的語言帶你步入昆蟲、哺乳動物、鳥類、魚類、爬行動物、兩棲動物和無脊椎動物的世界，介紹每種動物的主要特征，并通過結(jié)構(gòu)圖詳細說明它們的生物特性、生活方式以及對人類歷史的影響。本書適合熱愛自然、喜歡動物的廣大青少年閱讀

《恐龍大王科學思維課恐龍的秘密》全套10冊，分別講述了華陽龍、小盜龍、滿洲龍、黃河巨龍、祿豐龍、馬門溪龍、中華龍鳥、盤足龍、青島龍和山東龍的故事。以恐龍為主角，用詼諧幽默的科學故事和舉一反三的科學思維方式，向讀者回到了一些關(guān)于動物的神奇的問題。

本書詳述了梅花鹿的晝間行為格局，探究了不同飼養(yǎng)條件下梅花鹿的行為差異以及對母性行為的影響，游客密度對梅花鹿行為的影響。選擇14個微衛(wèi)星位點研究了兩個梅花鹿群體遺傳多樣性，并與梅花鹿行為性狀進行關(guān)聯(lián)分析。

本圖鑒為華南野生動物物種鑒定中心長年從事華南地區(qū)乃至全國野生動物資源保護，為野生動物執(zhí)法提供鑒定服務(wù)工作積累的成果。全書采用動物形態(tài)分類學方法、分子生物學方法，通過介紹不同動物及其制品的形態(tài)識別要點，對常見非法貿(mào)易的野生動物及其制品進行準確的鑒定。

本書對戰(zhàn)國兩漢文獻做了細致解讀，考察古代中國關(guān)于動物的文化觀念，分析動物觀與人類自我認識的聯(lián)系，探討動物世界在圣賢概念和社會政治權(quán)力概念中所扮演的角色。作者指出古代中國對人在諸多物種乃至天地間地位的認識深受動物觀的影響，并就這種影響展開具體闡述。作者認為，古代中國的世界觀并未執(zhí)意為動物、人類和鬼神等其他生靈勾畫清晰的類

我深信我們會做出明智的抉擇。一個能擬想到上帝而且向往太空殖民的地球文明，一定也想得出辦法來保護這個星球的完整性，以及其中所蘊含的繽紛生命。——“最后的博物學家”愛德華·威爾遜“伊甸園由人進駐后，就變成了一座屠宰場。”在《生命的未來》中