隨著大學文科數(shù)學開設(shè)越來越普遍，現(xiàn)在急需適合二本學校文科學生的教材.本教材就是在這種情況下，經(jīng)過任課教師多年的實踐經(jīng)驗編寫的，克服了以前文科數(shù)學教材抽象的內(nèi)容處理不當、針對性不強、與中學數(shù)學有一定的脫節(jié)等特點，符合文科學生的學習特點。本書主要分為四個部分：微積分部分，線性代數(shù)部分，概率論與數(shù)理統(tǒng)計部分，線性規(guī)劃部分。實

《線性代數(shù)》共六章，主要內(nèi)容包括：線性方程組與矩陣、矩陣的運算、行列式、向量空間及線性方程組解的結(jié)構(gòu)、矩陣的特征值與對角化、二次型等。每節(jié)都配有基礎(chǔ)練習題，每章末附有綜合練習題，書后附有參考答案。為便于學生的綜合性學習，本書在每章后都配備了相關(guān)數(shù)學史和數(shù)學家的簡介，書后還配有線性代數(shù)應(yīng)用舉例�！毒�性代數(shù)》可作為高等學校

《高等數(shù)學》是科技部創(chuàng)新方法工作專項項目--“科學思維、科學方法在高等學校教學創(chuàng)新中的應(yīng)用與實踐”(項目編號：2009IM010400)子課題“科學思維、科學方法在高等數(shù)學課程中的應(yīng)用與實踐”的研究成果。本書根據(jù)教育部高等學校數(shù)學與統(tǒng)計學教學指導(dǎo)委員會制定的“工科類、經(jīng)濟管理類本科數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求”編寫；采用了

《線性代數(shù)》參照最新制訂的“工科類本科數(shù)學基礎(chǔ)課程教學基本要求”編寫而成，每章均通過具體實例提出要解決的問題、引入相關(guān)概念，同時提出解決問題的思路和方法，并嘗試通過數(shù)學實驗進行用計算機解決線性代數(shù)問題的訓(xùn)練。全書共分六章，內(nèi)容包括行列式、矩陣、向量組的線性相關(guān)性、矩陣的對角化、二次型以及MATLAB在線性代數(shù)中的應(yīng)用。

王昆揚編著的《實變函數(shù)論講義》共分兩部分。第一部分包括前三章，是為不曾學習過Lebesgue積分的學生設(shè)計的。重點是第三章測度與積分，完整地講述皿。上的Lebesgue積分論；第一章實數(shù)的十進表示和第二章Euclid空間（R），則是對必要的預(yù)備知識進行復(fù)習。第二部分包括后三章，是為在數(shù)學分析課程中已經(jīng)學過：Lebesg

《群表示論》是作者在北京國際數(shù)學研究中心給數(shù)學基礎(chǔ)強化班授課講稿的基礎(chǔ)上，結(jié)合在北京大學數(shù)學科學學院多次講授群表示論課的心得體會編寫而成，主要內(nèi)容包括：有限群在特征不能整除群的階的域上的線性表示、無限群在復(fù)（實）數(shù)域上的有限維和無限維線性表示等�！度罕硎菊摗肪o緊抓住群表示論的主線——研究群的不可約表示,首先提出要研究的

《線性代數(shù)》以易學易教為出發(fā)點，以線性方程組的求解為主線，展開線性代數(shù)的經(jīng)典內(nèi)容，主要內(nèi)容有：線性方程組，矩陣，行列式，向量組的線性關(guān)系，對角化，二次型，線性空間與線性變換，考慮到對內(nèi)容的不同要求，在編寫體例上，由淺入深，由基本要求到更高要求，逐步展開，更高要求的內(nèi)容放在橫線下以小字體編排或加，這些內(nèi)容可根據(jù)需要選學或

本系列教材的子系列是專門為大學獨立院校工科各專業(yè)而編寫的公共課教材，共4冊：高等數(shù)學(上、下冊)、線性代數(shù)與幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計。編者根據(jù)獨立院校的教育教學特點及多年的教學經(jīng)驗撰寫，是河北省2010年度高等教育教學改革立項項目的研究成果。本書為高等數(shù)學(獨立院校用)。下冊，內(nèi)容包括多元函數(shù)的微積分學、常微分方程等。本

Thisbookisassembledtocoverbasicmatrixtheoryandlinearalgebraandtheirapplicationsinaone-semesterfirstlevelgraduateclass.Thefirstfourchaptersincludeacompletetreatm

本書的編寫以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力為指導(dǎo)思想，全書取材著眼于微積分中的基本概念、基本原理、基本方法及應(yīng)用，強調(diào)直觀性，注重可讀性，內(nèi)容處理新穎，覆蓋面廣，深入淺出，突出數(shù)學思想和數(shù)學方法，重在應(yīng)用和數(shù)學建模，淡化各種運算技巧，注重把學生培養(yǎng)成為極具競爭優(yōu)勢的創(chuàng)新型人才，體現(xiàn)了國內(nèi)外在教材改革方面的最新進展。本書分