點(diǎn)亮作業(yè)之燈：小學(xué)生日記指導(dǎo)

本書分為“課標(biāo)理解、學(xué)段銜接、學(xué)科融合、創(chuàng)意實(shí)踐、評(píng)價(jià)改革”五個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)由三大內(nèi)容組成：章節(jié)總述、案例剖析、專家點(diǎn)評(píng)。

本書是一部深入研究高等教育領(lǐng)域的專著，旨在系統(tǒng)探討高校校園文化的構(gòu)建與大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)踐。首先，關(guān)注高校校園文化建設(shè)，探討了文化對(duì)于塑造學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)學(xué)科交流和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的作用。通過(guò)對(duì)不同高校成功案例的剖析，提出了可行的校園文化發(fā)展策略，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略意義。其次，深入研究大學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐，涉及課程

本書主要針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)題干閱讀進(jìn)行介紹，注重?cái)?shù)學(xué)題干的閱讀能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和數(shù)學(xué)探究能力的提升研究，第一部分清晰地介紹了課題研究過(guò)程;第二部分深入課題探究。很多學(xué)生在做題中未理解題意而失分，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，將數(shù)學(xué)閱讀納入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究中很有必要。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要有意識(shí)、有目的性地引導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、

本書從幼兒科學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得的角度出發(fā)，將繪本與幼兒園科學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)全書，精心挑選20本中外優(yōu)秀繪本，充分挖掘繪本中蘊(yùn)含的科學(xué)元素，以繪本為主線，將繪本中的科學(xué)元素匹配到相應(yīng)的幼兒核心經(jīng)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)適合不同年齡班的科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在閱讀繪本的基礎(chǔ)上，不斷積累關(guān)于科學(xué)認(rèn)知方面的經(jīng)驗(yàn)。本書分為理論篇和實(shí)踐

我愛簡(jiǎn)筆畫蒙紙

歷年高考滿分作文

本書為中小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課與試教系列叢書中的一冊(cè)，是基于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》理念編寫的小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課、試教案例集，按照小學(xué)英語(yǔ)課文體裁分類，總結(jié)不同類型課文的說(shuō)課方法與技巧，提供詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課稿、說(shuō)課視頻、試教視頻，全方位直觀展示說(shuō)課與試教從構(gòu)思到實(shí)踐的過(guò)程，為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)課與試教，為小學(xué)英

本書立足于地方高校特點(diǎn)，收集了全校課程思政案例與實(shí)踐，將課堂教學(xué)與地方實(shí)際結(jié)合起來(lái)，展現(xiàn)了學(xué)校立足地方、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)特點(diǎn)。主要包括兩大部分，一是紅色文化、傳統(tǒng)文化素材整理，結(jié)合學(xué)校所在地大別山地區(qū)紅色文化、孝文化、荊楚文化的底蘊(yùn)，開展素材梳理開發(fā)，挖掘可以利用的紅色教育知識(shí)點(diǎn)；二是課堂設(shè)計(jì)。每篇課堂設(shè)計(jì)主要分為

TPACK(整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識(shí))框架，是一種國(guó)內(nèi)外普遍認(rèn)可的用以分析信息化環(huán)境下教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的理論。本書立足高校智慧教學(xué)改革大背景，基于TPACK理論探尋高校教師智慧教學(xué)能力提升路徑。首先，根據(jù)智慧教學(xué)在目標(biāo)取向、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教師職責(zé)、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)空間布置等方面的發(fā)展要求，對(duì)教師智慧教學(xué)能力進(jìn)行界