本書針對青春期男孩的身體發(fā)育講述青春期男孩都需要知道的身體秘密。指導(dǎo)她們在青春期打理好自己的身體，調(diào)節(jié)好自己的情緒。幫助男孩順利度過人生中極具變數(shù)的青春期，在身心發(fā)育最為迅猛的階段順勢而為，在身體上為今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。本書稿內(nèi)容簡潔，文字清新，并配有大量精美的圖片，所涉及問題都是青春期男孩最普遍、最實際的問題，

本書針對青春期女孩的身體發(fā)育講述青春期女孩都需要知道的身體秘密。指導(dǎo)她們在青春期打理好自己的身體，調(diào)節(jié)好自己的情緒。幫助女孩順利度過人生中極具變數(shù)的青春期，在身心發(fā)育最為迅猛的階段順勢而為，在身體上為今后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。 本書稿內(nèi)容簡潔，文字清新，并配有大量精美的圖片，所涉及問題都是青春少女期最普遍、最實際的問題

皮亞杰、布魯納，兩位西方心理學(xué)巨擎。皮亞杰在《發(fā)生認(rèn)識論原理》和《結(jié)構(gòu)主義》中闡發(fā)的認(rèn)知發(fā)展理論成為兒童心理學(xué)的學(xué)科典范；布魯納作為美國教育改革運動的倡導(dǎo)者，在《教育過程》中提出的發(fā)現(xiàn)法教學(xué)理論對當(dāng)代中國課程改革產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。

朱熹是南宋的理學(xué)家、哲學(xué)家、教育家、閩學(xué)代表人物，后世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領(lǐng)域，如書院教育、童蒙教育、家庭教育、讀書方法等。書院教育的思想，可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和小學(xué)教育研究的探索。家庭教育，在朱熹那里有著獨特地位，“齊家”是“治國”的基礎(chǔ)，家庭教育也是學(xué)

本書將Authorware的功能、多媒體課件制作理念與典型多媒體課件制作案例緊密結(jié)合,介紹了使用Authorware制作多媒體課件的方法和關(guān)鍵技術(shù)。全書共分12章,主要內(nèi)容包括:多媒體課件基礎(chǔ)知識、Authorware課件制作入門等內(nèi)容。

女孩子到了10歲左右，會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多“奇怪”的變化，*明顯的就是身體的變化，胸部鼓了起來，“大姨媽”突然來造訪，臉上長痘痘等等，這時候心里面還會有很多困惑，為什么有時候面對男生心跳會加快？接吻和性到底有多神秘？懷孕和生育是怎么回事？面對這一切，你是否感到有些不知所措，是否感覺周圍的同學(xué)也變得越來越神秘了？本

本書結(jié)合學(xué)校管理的實踐，以一位校長的視角展示了學(xué)校管理的工作內(nèi)容、管理技巧、管理策略與方法，反思了學(xué)校管理中常見的問題，展示了一位校長在學(xué)校管理中的所見、所讀、所思、所想言之有物，可讀性較強，對于學(xué)校管理者具有較強的參考價值和啟發(fā)意義。

在學(xué)校心理健康教育與咨詢內(nèi)涵建設(shè)的大框架之下，《團體心理教育訓(xùn)練實用手冊》總結(jié)多年開展團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗，聚焦高校學(xué)生當(dāng)下所面臨的在才能發(fā)展與人格發(fā)展維度上的諸多課題，從新生團體凝聚力提升、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、自我意識發(fā)展、情緒管理、心理壓力調(diào)適、洞察能力培訓(xùn)、人際溝通訓(xùn)練、口才拓展訓(xùn)練、團隊建設(shè)、親密關(guān)系發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力提升、

對校園心理劇與心理情景劇進(jìn)行研究是近幾年來學(xué)校心理健康教育研究的熱點。本書采用“校園心理劇團體心理輔導(dǎo)與咨詢”的新形式，主要針對學(xué)生普遍存在的校園生活適應(yīng)、生命探索、情緒調(diào)節(jié)與控制、健康人格塑造、人際溝通、生涯規(guī)劃等問題，以心理學(xué)為基礎(chǔ)理論，設(shè)計了心理劇團體心理輔導(dǎo)活動，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我，發(fā)展健康人

本書試圖以生命哲學(xué)為理論視角，本著生命關(guān)懷理念全面思考教師專業(yè)發(fā)展問題，旨在通過關(guān)注教師的內(nèi)在發(fā)展過程和生存現(xiàn)狀，提升教師的自我效能感和職業(yè)幸福感，增強教師的道德智慧和專業(yè)成長力，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平，進(jìn)而凸顯教師職業(yè)的生命意義和價值。