《浙江省哲學社會科學規(guī)劃后期資助課題成果文庫：體育學習心理現(xiàn)象探新》以體育學習理論的行為過程解釋為邏輯主線，著重探索與學習認知有關(guān)的動機、歸因、頓悟、習得無助等現(xiàn)象，旨在嘗試解讀體育學習中“認知—操作—體驗”的特殊心理現(xiàn)象。 《浙江省哲學社會科學規(guī)劃后期資助課題成果文庫：體育學習心理現(xiàn)象探新》主要由“理論篇”和“實踐

本書共分5大章節(jié)，分別從世界觀、獵魔人的歷史、魔法和宗教、怪物和杰洛特的傳奇五個方向講述《巫師》這款游戲。 世界觀：帶讀者全面了解《巫師3》的世界，從天球交匯時開始講述這個世界的種族、國家的發(fā)展史 獵魔人的歷史：關(guān)于獵魔人的故事，有很多傳說，但真實的獵魔人是什么樣的？這一章節(jié)就給大家詳細介紹獵魔人的來歷、殘酷的訓(xùn)練方法

本書共分5大章節(jié)，分別從世界觀、獵魔人的歷史、魔法和宗教、怪物和杰洛特的傳奇五個方向講述《巫師》這款游戲。 世界觀：帶讀者全面了解《巫師3》的世界，從天球交匯時開始講述這個世界的種族、國家的發(fā)展史 獵魔人的歷史：關(guān)于獵魔人的故事，有很多傳說，但真實的獵魔人是什么樣的？這一章節(jié)就給大家詳細介紹獵魔人的來歷、殘酷的訓(xùn)練方法

由肖濤、孔祥寧、王晨宇主編的《運動訓(xùn)練學》分為三篇，**篇為理論基礎(chǔ)篇，包括運動訓(xùn)練學概述，運動訓(xùn)練學的理論體系、運動訓(xùn)練原則。運動訓(xùn)練方法，該篇吸收了*新的運動訓(xùn)練理論，經(jīng)過綜合整理而成；第二篇為運動訓(xùn)練實踐篇，包括競技能力5個方面子能力的具體訓(xùn)練方法，該篇吸收了國家河南省運動隊及鄭州大學高水平運動員的訓(xùn)練經(jīng)驗，針對

申國卿、鄧方華主編的《中國武術(shù)導(dǎo)論》劃分為上、下兩篇，上篇技理分析，旨在以傳統(tǒng)的學術(shù)方式論述、闡釋中國武術(shù)技術(shù)、理論體系，注重史料運用和學理分析，用較為莊重、正統(tǒng)的理念和方式體現(xiàn)本書作為高等教育武術(shù)課程專業(yè)教材的特點。下篇 文化闡釋，在全面介紹中國武術(shù)理論知識自勺基礎(chǔ)上重點突出武術(shù)的文化特色，主要以提高學生學習興趣、調(diào)

《排舞教程》不僅從理論上闡述了排舞的基本知識、基本舞步套路、創(chuàng)編及練習方法、排舞的術(shù)語及競賽與組織，還把拉丁、摩登、體操、健美操、藝術(shù)體操的運動訓(xùn)練方法運用到了排舞的訓(xùn)練中，擴展了訓(xùn)練的內(nèi)容和手段。

由肖濤、孔祥寧、王晨宇主編的《運動訓(xùn)練學》分為三篇，**篇為理論基礎(chǔ)篇，包括運動訓(xùn)練學概述，運動訓(xùn)練學的理論體系、運動訓(xùn)練原則。運動訓(xùn)練方法，該篇吸收了*新的運動訓(xùn)練理論，經(jīng)過綜合整理而成；第二篇為運動訓(xùn)練實踐篇，包括競技能力5個方面子能力的具體訓(xùn)練方法，該篇吸收了國家河南省運動隊及鄭州大學高水平運動員的訓(xùn)練經(jīng)驗，針對

申國卿、鄧方華主編的《中國武術(shù)導(dǎo)論》劃分為上、下兩篇，上篇技理分析，旨在以傳統(tǒng)的學術(shù)方式論述、闡釋中國武術(shù)技術(shù)、理論體系，注重史料運用和學理分析，用較為莊重、正統(tǒng)的理念和方式體現(xiàn)本書作為高等教育武術(shù)課程專業(yè)教材的特點。下篇 文化闡釋，在全面介紹中國武術(shù)理論知識自勺基礎(chǔ)上重點突出武術(shù)的文化特色，主要以提高學生學習興趣、調(diào)

《排舞教程》不僅從理論上闡述了排舞的基本知識、基本舞步套路、創(chuàng)編及練習方法、排舞的術(shù)語及競賽與組織，還把拉丁、摩登、體操、健美操、藝術(shù)體操的運動訓(xùn)練方法運用到了排舞的訓(xùn)練中，擴展了訓(xùn)練的內(nèi)容和手段。

他們是馳騁云端的綠茵諸神，他們是縱橫宇宙的天外星團。 如果沒有沉靜憂郁的藍，那么紅色不會這樣熱烈奔放；如果沒有炙熱艷麗的紅，那么藍色不會這樣浩瀚悠長…… 他們的行云流水般自由奔放，又如精密機器般絲絲入扣；他們的風格如弗拉明戈般狂野如火，也如地中海一樣深邃沉靜……那