本報(bào)告由中國(guó)研究生教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙沁平院士主編，全書科學(xué)客觀地對(duì)2017年度我國(guó)研究生教育的進(jìn)展進(jìn)行了梳理，可以幫組讀者從宏觀的角度認(rèn)知中國(guó)研究生教育研究的主要領(lǐng)域和重點(diǎn)問題，準(zhǔn)確把握當(dāng)前研究生教育研究的內(nèi)容及熱點(diǎn)和趨勢(shì)。

本書是新形態(tài)一體化教材，配在線開放課程。本書以創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，從人文素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合的角度，構(gòu)建了從大學(xué)生涯到職業(yè)生涯的完整內(nèi)容體系。全書配置了豐富、精美并具有應(yīng)用指導(dǎo)性的在線學(xué)習(xí)資源，將紙質(zhì)教材與在線資源相融合，內(nèi)容系統(tǒng)、翔實(shí)、簡(jiǎn)明、易學(xué)、新穎、

《銜命東來：話說西北聯(lián)大》圖文并茂，以西北聯(lián)大高等教育演化發(fā)展的重大歷史事件為框架，由438副圖片、222個(gè)故事組成系統(tǒng)連綴出西北聯(lián)大取得的意義深遠(yuǎn)的教育成就，深刻范引發(fā)了西北聯(lián)大創(chuàng)城五千年?duì)N爛文化、融合世界很好文化成果的辦學(xué)理念和高遠(yuǎn)追求。

《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練（第4版）/高等職業(yè)教育“十三五”創(chuàng)新示范教材》共十二個(gè)單元，包括選擇職業(yè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、鍛煉表達(dá)能力、習(xí)慣時(shí)間管理、學(xué)會(huì)有效溝通、講求團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提升抗壓能力、培養(yǎng)感恩心態(tài)、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、掌握求職技巧、樹立誠(chéng)信意識(shí)和養(yǎng)成友善品格。為利教便學(xué)，《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練（第4版）/高等職業(yè)教育“十三五”

《勇立潮頭揚(yáng)帆前行：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位與研究生教育編年史稿（1978-2018套裝上下冊(cè)）》對(duì)1978—2018年中國(guó)科大研究生院四十年發(fā)展史做了系統(tǒng)梳理。1978年3月1日，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立，其為國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦較早的一所研究生院。四十年中，中國(guó)科大研究生院始終秉承“勇立潮頭、揚(yáng)帆前行”風(fēng)格與情懷，

本書收集了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班的學(xué)生所撰寫的文章。講述了他們?cè)谥袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，包括其在本科期間心路歷程、對(duì)專業(yè)的選擇、對(duì)未來人生的規(guī)劃和思考等。

2018年，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)迎來60周年校慶，作為建校伊始的13個(gè)系之一的生物物理系也走過了60個(gè)春秋，從生物物理系到物理系生物物理，到生物學(xué)系，再到生命科學(xué)學(xué)院，時(shí)至，生命科學(xué)學(xué)院業(yè)已成為擁有4個(gè)系、8個(gè)研究部、2個(gè)研究中心、5個(gè)研究平臺(tái)的大型院系。一代又一代的中科大生命科學(xué)人，用自己的熱血與奮斗譜寫著光輝的篇章。

從1958年建系至今，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)已度過60年光陰，從創(chuàng)建生物物理系到收縮成物理系生物物理專業(yè)，到建立生物學(xué)系，再到建立生命科學(xué)學(xué)院，逐步發(fā)展成為國(guó)內(nèi)外有一定影響的生物學(xué)教研機(jī)構(gòu)。 《中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)訪談錄》記錄了對(duì)不同歷史階段19位歷史當(dāng)事人的訪談。他們飽含深情地回顧了自己所了解的與院系有關(guān)的人

高校校園中,搭建怎樣的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)才能使學(xué)習(xí)更高效,是本文關(guān)注和討論的內(nèi)容。本文分析了移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)大學(xué)校園中移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建依托的關(guān)鍵技術(shù)—數(shù)字化校園、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)分別進(jìn)行了闡述。著重強(qiáng)調(diào)了移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要性，在此基礎(chǔ)上完成了移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的主要功能模塊設(shè)計(jì),為構(gòu)建與高校傳統(tǒng)課堂教學(xué)相補(bǔ)充相融合的移動(dòng)學(xué)習(xí)平

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃是教育部、財(cái)政部在“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。通過實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上