《探尋教育的本真：南充市教育科研優(yōu)秀成果選集》主要內(nèi)容包括區(qū)域教育改革，學校管理，德育與心理，課程與教學，體育與美育。

本書是“南充市第五屆優(yōu)秀教學成果等級評定”獲得一二等的優(yōu)秀教學成果匯編，內(nèi)容包括教學研究成果和教育研究成果兩大方面，凸顯了基礎教育和職業(yè)教育的改革方向，體現(xiàn)了前沿理論轉(zhuǎn)化為改革實踐的研究方法，表明了理論研究結合教學實踐的轉(zhuǎn)化趨勢，反映了教育工作者的成長路徑，具有先進性、科學性、實踐性和應用性。本書可作為中小學、幼兒園和

本書屬于人文學科專業(yè)教材，從文化哲學、史學等角度研討了人文教育的本質(zhì)，中外人文教育傳統(tǒng)，現(xiàn)當代中國人文教育現(xiàn)狀、問題及對策，世界人文教育發(fā)展趨勢等。全書共分八章，包括緒論，西方人文教育傳統(tǒng)；中國人文教育傳統(tǒng)；中西方人文教育比較；當代中國中小學的人文教育；當代中國大學的人文教育；人文教育發(fā)展趨勢；人文教育專題等。長期來，

本書是在近年來校園犯罪案件頻發(fā)，校園安全已經(jīng)成為社會關注重點的背景下編寫而成的。旨在正視校園犯罪現(xiàn)象，通過分析校園犯罪案例，剖析校園犯罪原因和特點，最終實現(xiàn)校園犯罪的預防。注重教育性與趣味性，兼顧理論性與實用性是本書的重要特色。本書按照校園犯罪的主要表現(xiàn)形式分為校園欺凌、校園侵財、校園性侵和校園虐待四個部分，分別選取典

隨著社會的加速發(fā)展，未成年人心理健康問題也越發(fā)明顯。本書是國家社科基金特別委托項目“未成年人心理健康及服務狀況調(diào)查研究”及“南京未成年人心理健康研究院”重點新型智庫的研究成果。通過對全國14個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行的調(diào)研，得出：我國未成年人心理健康狀況總體良好，但在部分維度存在一些問題，需要引起足夠的重視；我國未成年

LC視域下教師專業(yè)發(fā)展是基于生態(tài)取向的教師專業(yè)發(fā)展思想，其目的在于構建一種自然的合作文化。以PLC的理論視域?qū)徱暯處煂�業(yè)發(fā)展，它賦予了教師合作新的發(fā)展理念和路徑�！蹲呦蚝献鳎篜LC視域下教師專業(yè)發(fā)展的反思與重構》采用理論研究與實踐相結合的形式，基于PLC理論反思了我國教師合作的現(xiàn)狀與困境，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎和

《職前教師的卓越之道》分為三編，分別探討了職前教師卓越培養(yǎng)標準（包括時代標準、職業(yè)標準和專業(yè)標準）、職前教師卓越培養(yǎng)規(guī)律（包括“三優(yōu)潛質(zhì)”培養(yǎng)律、品性培養(yǎng)律和多維建構律）和職前教師卓越教育實踐（包括問題審視、理念革新和實施標準）。

本書是首都師范大學文學院“現(xiàn)當代文學課堂”叢書之一，也是中國大學慕課課程“中國現(xiàn)當代文學名作鑒賞”的配套教材。 本書涵蓋小說、詩歌、散文和戲劇各種文體。主要內(nèi)容包括：莫言《紅高粱》導讀、李碧華《胭脂扣》導讀、當代散文家之巴金和楊絳、海子和昌耀的詩、路遙《平凡的世界》導讀、趙樹理小說導讀、艾青詩歌賞讀、蕭紅《小城三月》

《英語教師行動學習的理論與實踐研究》從理論上梳理了英語教師行動學習的、特征及其意義，并從實踐角度探討了英語教師開展行動學習的具體實施途徑。研究結論表明行動學習對于英語教師提升專業(yè)知能、改進教學效果具有積極意義。為此，作者總結并分析了基于行動學習的英語教師專業(yè)發(fā)展模式，該模式對于英語教師校本學習實施和在職培訓設計具有啟示

本書集合了語言測評領域關于語言教師專業(yè)技能與知識測評的學術論文共16篇，系統(tǒng)地介紹了劍橋英語語言教學資格認證基于的教師技能與知識測評實踐研究，展示了英語語言教學資格認證的關鍵問題，對我國中小學和幼兒園英語教師資格認證考試具有重要啟示。 本書分為四個部分： 第一部分為緒論和劍橋英語語言教學資