案卷里的青島·事件篇（拂去歷史的塵埃， 拾零遺落的檔案， 感觸城市的脈搏， 領(lǐng)略豐厚的文化。）

本書(shū)根據(jù)作者講授6年的同名通識(shí)課講義編寫(xiě)而成。 全書(shū)以“什么是‘活’”這一問(wèn)題作為起點(diǎn)，循序漸進(jìn)地對(duì)生命系統(tǒng)的演化過(guò)程及其產(chǎn)物進(jìn)行推理，構(gòu)建起對(duì)“生命”的本質(zhì)及其規(guī)律的合理的概念框架。全書(shū)內(nèi)容包括：理解生命現(xiàn)象的11個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)；2. 探索的歷程：人類生命觀是如何構(gòu)建的；什么叫“活”；什么叫“演化”；前細(xì)胞生命系統(tǒng)；細(xì)胞

本書(shū)又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》《昆蟲(chóng)的故事》，是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。該書(shū)詳細(xì)記載了蜜蜂、螞蟻、蛾子、蜘蛛等數(shù)百種昆蟲(chóng)的生活，同時(shí)收錄了一些講述作者童年及成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶性往事，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)，在揭開(kāi)昆蟲(chóng)世界運(yùn)作規(guī)律的同時(shí)，也表達(dá)出對(duì)人類社會(huì)生存處境的深沉思考

"本書(shū)為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，在保持第1版特色和編排體例基礎(chǔ)上，系統(tǒng)、精煉地介紹了緒論、原核微生物、真核微生物、病毒、微生物營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)、微生物代謝、微生物遺傳、微生物生態(tài)、微生物傳染與免疫。第2版教材結(jié)合微生物學(xué)重大原理發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過(guò)程中的創(chuàng)新歷程，凸顯科學(xué)探索方法，并將這種創(chuàng)新思維培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教材中；

"本書(shū)強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)科前沿的有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生學(xué)科知識(shí)和學(xué)科思維的培養(yǎng)，同時(shí)在編寫(xiě)時(shí)著重考慮本科教學(xué)的要求，力求教材整體邏輯清晰、內(nèi)容完整，可讀性強(qiáng)。全書(shū)包含七章，分別是化學(xué)生物學(xué)導(dǎo)論、化學(xué)生物學(xué)技術(shù)與方法、生物體系分子探針、生物分子的化學(xué)生物學(xué)、藥物化學(xué)生物學(xué)、化學(xué)遺傳學(xué)和化學(xué)合成生物學(xué)。各章后附參考文獻(xiàn)和習(xí)題。本

本書(shū)為面向21世紀(jì)課程教材和普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的，一直保持架構(gòu)簡(jiǎn)明、語(yǔ)言精練、圖文并茂等特點(diǎn)，并根據(jù)目前生物化學(xué)領(lǐng)域最近發(fā)展更新了部分內(nèi)容，新增知識(shí)拓展框和文獻(xiàn)閱讀題等內(nèi)容。全書(shū)共八章，包括緒論、細(xì)胞和生物膜、蛋白質(zhì)、酶、核酸、生物氧化和生物能、生物代謝、生物化學(xué)過(guò)程的調(diào)控。

"本書(shū)以哺乳動(dòng)物為主要對(duì)象，兼顧禽類等動(dòng)物門(mén)類，系統(tǒng)介紹了動(dòng)物生理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)生理學(xué)不同研究領(lǐng)域的新理論、新發(fā)現(xiàn)及前沿性成果也適當(dāng)涉獵。全書(shū)共13章，分別為緒論、細(xì)胞的基本功能、神經(jīng)生理、血液生理、血液循環(huán)、呼吸生理、消化與吸收、能量代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理、內(nèi)分泌、生殖生理、泌乳生理、禽類生理特點(diǎn)。

本書(shū)主要從科學(xué)哲學(xué)的視角來(lái)審視當(dāng)前自然科學(xué)研究當(dāng)中的一個(gè)重要現(xiàn)狀——數(shù)據(jù)中心主義，旨在解決關(guān)乎哲學(xué)、歷史和社會(huì)科學(xué)研究以及當(dāng)代科學(xué)和科學(xué)政策的三個(gè)核心問(wèn)題：什么是數(shù)字時(shí)代的數(shù)據(jù)，及其與生命科學(xué)和其他領(lǐng)域中的現(xiàn)有概念有何關(guān)聯(lián)；在一個(gè)重大技術(shù)和制度變革的時(shí)期中，什么是科學(xué)的知識(shí)，其與產(chǎn)生、流通和使用數(shù)據(jù)的社會(huì)世界又有何關(guān)系

啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái)的諸多被奉為圭臬的信條正在因其導(dǎo)致的諸種后果而被重新審視。人類中心主義正是在這種背景下被反思。面對(duì)全球關(guān)切的生態(tài)問(wèn)題，人文學(xué)科迫切需要解釋人與其他生命體之間的共同與差異，闡發(fā)文化和自然的關(guān)系。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，符號(hào)學(xué)被認(rèn)為步入了“總體符號(hào)學(xué)”（GlobalSemiotics）的新階段，其發(fā)展伴隨著三種轉(zhuǎn)向—

生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想是以驗(yàn)證性和綜合性實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以探索性實(shí)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力。本書(shū)主要內(nèi)容分為三個(gè)部分，即生理學(xué)的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和探索性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選題參考。書(shū)中所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)選用材料易得，操作方法易行，實(shí)驗(yàn)中的儀器設(shè)備主要基于BL-420生物信號(hào)采集處理系統(tǒng)。編寫(xiě)者的文字通俗易懂