本書是我社與中央黨校經(jīng)濟學教研部常年合作項目圖書。本書包括新時代九個經(jīng)濟熱點問題解讀：分別為：開啟現(xiàn)代化新征程、深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新引領(lǐng)實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、實施鄉(xiāng)村振興與與協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展與生態(tài)環(huán)境改善、健康中國與保障和改善民生、深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、完善產(chǎn)權(quán)保護制度與提振民營經(jīng)濟、防范金融風險與維護金融安全

產(chǎn)業(yè)發(fā)展實為經(jīng)濟發(fā)展的核心。本報告從創(chuàng)新驅(qū)動的視角對2016年第四季度至2017年前三季度中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況進行分析。全書由主報告與副報告組成。主報告分四章，從我國經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體狀況、近年來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新成效、大類產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)，以及各區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況和創(chuàng)新驅(qū)動成效等方面進行探討分析。副報告獨立成篇，主要研究我國科技

課程，是學校為學生設(shè)定的學習路徑，包括學習目標、學習內(nèi)容、學習過程及所獲得的學習結(jié)果；課堂，是教師展示自身智慧和本領(lǐng)的舞臺，是師生共同成長的陣地；教學，是教師職業(yè)活動的主要存在狀態(tài)和價值體現(xiàn)。課堂教學中教師的一顰一笑，學生的一言一行，都傳遞著意義，承載著意蘊�！督�(jīng)國濟民課程直擊》作者顧曉英，借助近30年一線上課、聽課、

《共同富裕與分配正義》對我國目前的社會實踐具有一定的現(xiàn)實意義和價值。共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是人們美好生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。共同富裕的實現(xiàn)與分配正義的實現(xiàn)內(nèi)在統(tǒng)一。共同富裕側(cè)重于對結(jié)果的描述，分配正義更關(guān)注過程和規(guī)則的合理性。當代中國的分配正義可歸結(jié)為四項基本原則：資源共有原則、機會平等原則、勞動貢獻原則、社會必需原則

《科技成果轉(zhuǎn)化：法律意識的社會學研究（以上海高校及科研院所為例）》通過對科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)的生產(chǎn)資源、交易制度和轉(zhuǎn)化空間的三大要素切入研究，分析了內(nèi)生利用型、外發(fā)反抗型和傳統(tǒng)逃避型三種類型的法律意識及其圖式特征。通過三種類型的理論和實證分析，從科研人員日�？蒲泄ぷ鹘嵌日撌隽丝蒲腥藛T在民間法規(guī)則上與制定法共存共生的活法證據(jù)

這是一本全面討論中國改革發(fā)展中的收入分配問題的重量級專著。 本書基于我國改革開放至今近40年的時序數(shù)據(jù)，從理論與實踐、發(fā)展與改革、軌跡與格局、城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村、行業(yè)與地區(qū)、總體與家庭、初次分配與再分配、分配與貧困、現(xiàn)狀與趨勢、政策與建議等角度，對中國居民收入分配差別的變動，進行了綜合性、全局性的研究和探索。這本書是名副其實

《發(fā)展改革學術(shù)年刊2015/2016》匯集了一批青年學者關(guān)注上海經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與社會發(fā)展、關(guān)注中國崛起的研究成果。 作者們以其扎實的理論功底、國際化的視野、開創(chuàng)性的思路，圍繞上海創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展的時代要求，聚焦自貿(mào)試驗區(qū)與科創(chuàng)中心建設(shè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級與全面深化改革新經(jīng)濟新動能與能源發(fā)展社會事業(yè)與公共服務(wù)等事關(guān)上海乃至中國長遠發(fā)

本書為北京市財政課題《京津冀地區(qū)低碳發(fā)展的技術(shù)進步路徑研究》的研究成果。全書闡述技術(shù)進步推動低碳發(fā)展的機理，描述京津冀地區(qū)低碳發(fā)展現(xiàn)狀，建立了**京津冀地級市節(jié)能減排效率指數(shù)，構(gòu)建了京津冀地區(qū)太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展指數(shù)，評價了京津冀地區(qū)低碳協(xié)同發(fā)展程度，探求了京津冀地區(qū)低碳發(fā)展與科技創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)度，分析了京津冀地區(qū)低碳發(fā)展的

2008年全球金融危機以來，世界經(jīng)濟復(fù)蘇乏力，全球市場需求萎縮，導(dǎo)致國際市場上大宗產(chǎn)品價格大幅下滑，新興市場和發(fā)展中國家的貿(mào)易平衡出現(xiàn)比較嚴重的問題。后來的美元加息，又導(dǎo)致部分外資從新興市場和發(fā)展中國家流出，這些國家的經(jīng)常項目平衡受到嚴重不利的影響，目前甚至連經(jīng)常項目長期處于順差的國家也都出現(xiàn)了逆差的情況，哈薩克斯坦就

自上世紀80年代始，我作研究就形成了一個習慣，即不論拿到什么研究項目或研究課題或需要研究的問題，都要先做三件事。第一件事就是先憑自己的相關(guān)知識儲備找出所要研究的項目或課題的主要問題，如果問題明了，就要找出這個問題的關(guān)鍵點；然后再設(shè)想自己對這個主要問題或問題關(guān)鍵點的解決方案；同時也會設(shè)想幾個主要變量以及這幾個變量之間的大