本書中《中國圓了五環(huán)夢》是一首億萬少年兒童心中的歌，飄溢著快樂陽光的芬芳。這首歌誕生在六年之前。當世界奧委會前任主席薩馬蘭奇舉起小木槌敲定在中國北京舉辦奧運會的時刻，首都北京沸騰了！“我們成功啦！”

《高等院校音樂專業(yè)系列教材：歌曲寫作基礎(chǔ)（第2版）》以單聲部、多聲部歌曲的寫作知識與技巧為主線，以全新的學科理念，對歌詞、歌曲體裁、音樂主題的寫作與發(fā)展、歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、歌曲的整體寫作與風格把握、合唱歌曲的寫作，以及鋼琴伴奏的寫作等進行了全面、系統(tǒng)的講述。全書體系完整，內(nèi)容豐富，突出民族性和時代性。所舉譜例豐富而典型；

《民族經(jīng)典必唱2（全新精華版）》主要內(nèi)容包括：采花、吉祥、知音、阿里郎、編花籃、家鄉(xiāng)美、開門紅、白發(fā)親娘、北京頌歌、父老鄉(xiāng)親、萬家燈火、中國好運、祖國吉祥、珠穆朗瑪、長鼓敲起來、多情的土地、歡笑的日子、中國大舞臺、�。≈袊�的土地、達坂城的姑娘、月亮走，我也走、金風吹來的時候、媽媽教我一支歌、太陽出來喜洋洋、我愛你，塞北

《唐宋詞與流行歌曲》從流行歌曲的新穎角度對唐詩宋詞展開全面深入的研究，其言論恐便是一般單純面向古文獻作“純學術(shù)”研究的學者所寫不出的。也正是因為作者既背靠遺產(chǎn)又關(guān)注現(xiàn)代的研究立場，《唐宋詞與流行歌曲》不僅能拓寬唐宋詞研究的視野，深化對唐宋詞的認識，也能對當代流行歌曲的創(chuàng)作提供補弊糾偏和有所裨益的啟示作用。

竹笛是我國古老并深受人們喜愛的吹奏樂器，已傳承千年。但由于歷史的原因，在繼承、發(fā)展等方面還不盡如人意，在教學領(lǐng)域的系統(tǒng)化程度方面與其他樂器相比還有一定差距，在教材建設(shè)上也沒有形成完整的訓練體系。應(yīng)該說當前竹笛學科訓練教材的建設(shè)還處于發(fā)展的狀態(tài)之中，特別是基礎(chǔ)性教材方面尤為薄弱，沒有足夠的教材供練習選擇。

《竹笛快速練習二十六首（簡、線譜版）》為“華韻”民樂精品教材系列之一冊。這是我們誠邀國內(nèi)眾多藝術(shù)家、教育家編寫的一套廣泛適用于民族器樂教學的專業(yè)教程，并將其比喻為“民樂界的車爾尼教程”，旨在推動民樂教程的科學化、系統(tǒng)化、統(tǒng)一化。我們的作者都是在國內(nèi)音樂教育界享譽頗久的教育家、演奏家，具有豐富的教學經(jīng)驗又善于編寫教材，以

《西安鼓樂全書(套裝共5卷)》的第一部分，包括了音樂型態(tài)研究的諸多方面（見“概述”），近、現(xiàn)代的有關(guān)人文資料（見“匯編”）以及史、論探討（見“散論”）。如果我們按照上列次序，反推過來作些觀察，可能也不失為一種亦有意味的思路。第二部部分講了西安鼓樂譯譜總編。

本書全面介紹了音樂理論方面的各種基礎(chǔ)知識，共分十章，分別為：音、音程、記譜法、節(jié)拍與節(jié)奏、和弦、調(diào)式、調(diào)性轉(zhuǎn)換、調(diào)式變音、移調(diào)和各種記號、裝飾音及常用音樂術(shù)語等。其*特色之處便是非常注意樂理與樂器的結(jié)合，如第九章中在講解移調(diào)知識的基礎(chǔ)上還介紹了各種移調(diào)樂器，并在附錄中圖文并茂地列舉了各種樂器的形制、音色及在樂隊中所扮演

本書通過大量鮮活的第一手資料，在全面吸收和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，運用實地考察方法，結(jié)合當前的非物質(zhì)文化遺傳保護工作，對河北傳統(tǒng)器樂的歷史、藝術(shù)特征、分類及民間樂社發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行了全方位的梳理和研究。全書條理清晰，內(nèi)容全面，既有歷史視野，又具現(xiàn)實關(guān)懷。 本書可以為從事文藝學、民俗學、音樂學等專業(yè)的研究人員提供參

鋼琴教師、學生和家長的*由美國的赫爾契伯格編選的這套鋼琴教材，精選了車爾尼、布格繆勒、羅施霍恩等著名作曲家的經(jīng)典鋼琴小品，以其趣味盎然的分級漸進式學習方法聞名于世。國際知名鋼琴演奏家、中國鋼琴教育之母周廣仁教授親自為本教材校正指法；桃李滿天下的老一代鋼琴教育家凌思揚教授對所選曲目的彈奏技巧作了畫龍點睛的指導，從而使這套