《中華好歌100首大家唱》收錄的100首歌曲，傳唱廣泛、旋律優(yōu)美，輯錄了共和國豐厚動(dòng)人的音樂記憶，亦輯錄了與共和國共同成長(zhǎng)的每個(gè)人點(diǎn)滴細(xì)微的生活感悟。為了宣傳推廣這些優(yōu)秀歌曲，確保群眾的參與性，中國唱片總公司于2009年4月至6月在全社會(huì)范圍內(nèi)舉辦了“神州踏歌六十年——我喜愛的100首優(yōu)秀歌曲”推選活動(dòng)，以500首新中

迄今為止，可以說全球華人都已普遍認(rèn)可和接受了中國民族樂隊(duì)的形式，其典型的藝術(shù)特色、鮮明的形式特征已經(jīng)成為象征中國古老文明的文化符號(hào)。初創(chuàng)期的新型民族樂隊(duì)始于二十世紀(jì)二十年代。享譽(yù)上海民樂界的“大同樂會(huì)”對(duì)樂隊(duì)進(jìn)行了改革，分為吹管樂器、彈撥樂器、拉弦樂器、打擊樂器四個(gè)樂器組，并在各個(gè)樂器組內(nèi)部進(jìn)行高、中、低音樂器的組合。

以竹為材是笛制的一大進(jìn)步，竹比骨的振動(dòng)性好，發(fā)音清脆，便于加工、屈原門生宋玉在《笛賦》中曾描述過當(dāng)時(shí)南方的笛，同今日之笛已十分相像，直至明代律學(xué)家朱載堉在計(jì)算理論上加以科學(xué)化的總結(jié)，才使人們對(duì)十二平均律有了新的認(rèn)識(shí)�！百Z湖骨笛”遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于美索布達(dá)米亞烏爾古墓出土的笛子，古埃及一王朝時(shí)期的陶笛比“賈湖骨笛”大約也要晚兩千年

中國民族音樂文化應(yīng)該是一個(gè)相對(duì)寬泛、包容的大概念，少數(shù)民族音樂是其整體中不可分割的有機(jī)組成部分。有專家考證，早在夏、商、周時(shí)期、少數(shù)民族音樂家就已進(jìn)入中厚獻(xiàn)演于宮廷。周朝設(shè)有專門掌管少數(shù)民族音樂的官吏。春秋、兩漢，“絲綢之路”的繁榮以及公元一世紀(jì)的匈奴人西遷，使中國音樂史乃至人類文明史發(fā)生了巨大變革。許多少數(shù)民族音樂都

吹打樂，顧名思義是以嗩吶、笛、笙、管子等吹奏樂器和鑼、鼓、鈸、板等打擊樂器為為主奏樂器的器樂合奏體裁。有關(guān)蘇南吹打的悠久歷史以及發(fā)展流變見諸于眾多生動(dòng)翔實(shí)的文獻(xiàn)之中。明代余懷所著《板橋雜記》中曾云：“侍兒曳羅轂者十余人，置酒高會(huì)，則合彈琵琶、箏、瑟，或狎客沈云、張卯、張魁數(shù)輩吹洞簫、唱時(shí)曲，酒半，打十番鼓�！敝袊�民族器

琵琶又稱“批把”，東漢劉熙《釋名·釋樂器》曰：“批把本出于胡中，馬上所鼓也。推手前曰批，引手卻日把�！贝蠹s在魏晉時(shí)期，“批把”正式稱力“琵琶”“琵”與“琶”源自其兩種右手彈奏技法，前者為食指向外撥弦，后者為拇指向內(nèi)撥弦。這也是它最基本的兩種演奏技法，現(xiàn)在人們稱其為“彈”與“挑”。但幾參觀游覽過敦煌的人，誰會(huì)不去尋覓那幅

所以，胡琴最初是中國古代北方、西北少數(shù)民族樂器的統(tǒng)稱。而近現(xiàn)代才作為奚琴、胡琴等拉弦樂器的專屬名稱。胡琴，古稱胡爾，簡(jiǎn)稱西胡，蒙古族弓弦樂器，源于唐代奚琴。至北宋元豐年間，駐守北部邊疆的宋代軍隊(duì)中已廣泛使用馬尾做弓拉奏。元代文獻(xiàn)稱其為胡琴，漢語直譯為勺形胡琴或馬尾胡琴從二十世紀(jì)三二十年代的劉天華開始，胡琴正式進(jìn)入專業(yè)音

絲竹音樂包括江南絲竹、廣東音樂、福建南曲、潮州弦詩四大樂種，以音響柔潤(rùn)、風(fēng)格細(xì)膩、情趣輕快的“柔、細(xì)、輕”特征著稱。江南絲竹流行于上海、江蘇省南部、浙江省西部一帶.據(jù)記載，一九一一年在上海建立的“文明雅集”是目前所知最早的江南絲竹樂集社組織。以后又相繼成立了“鈞天巢”“清平集”、“雅歌集”等社團(tuán)。潮州弦詩的樂隊(duì)編制最初

自從人物和故事進(jìn)入歌、舞、樂，便開始孕育出了“戲”的“胚胎”。十二世紀(jì)的宋代，初步形成相對(duì)獨(dú)立的戲劇藝術(shù)。早期戲劇的伴奏樂器主要用笛、鼓、板、鑼等。元代中后期，北方的七聲音階與南戲的五聲音階逐漸融為一體，為其后昆腔的興起奠定了基調(diào)。其時(shí)，南戲日趨興盛，雜劇漸趨衰微，形成了明代四大聲腔、海鹽腔、余姚腔、弋陽腔和昆山腔。二

《美國伯克利音樂學(xué)院專業(yè)教材：薩克斯演奏教程4（進(jìn)一步提高視奏分句和節(jié)奏的能力）》包括：準(zhǔn)備練習(xí)、有創(chuàng)意的視奏練習(xí)等內(nèi)容。中高級(jí)演奏教程，曲目不僅可以讓學(xué)習(xí)者進(jìn)一步提高演奏技巧，還能讓他們領(lǐng)悟到作品中饒有趣味的音樂內(nèi)涵。兩項(xiàng)建議可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者有所幫助：1、練習(xí)中，先遵循樂譜上指明的標(biāo)記分句，再嘗試其他分句方法，之后還按