本書根據(jù)幼兒在4-5歲階段的大腦發(fā)育特點,從注意力、觀察力、考眼力、數(shù)學、空間、圖形等方面,對幼兒進行思維訓練。在題目設置方面,每頁4-6題,每題標有明確的訓練目標。

本書以中國傳統(tǒng)經(jīng)典故事為線索，分別從數(shù)學概念、數(shù)學方法、數(shù)學思維等方面出發(fā)，將小學階段需要了解和掌握的數(shù)學概念、方法、思維，融入到一個個經(jīng)典故事中。

本書作者在吸收國外幼兒園組織幼兒游逛廣場的經(jīng)驗上，結(jié)合本土資源與實際情況，實地參觀、走訪了國內(nèi)多個省市的15個有代表性的廣場，圖文并茂地呈現(xiàn)了每個廣場的游覽活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程、活動延伸等。全書分為：主著領銜之作、上海市幼兒園優(yōu)秀園長之作、高校優(yōu)秀青年教師之作，共三篇。

本書是教育部課題，內(nèi)容聚焦于在高校學習生活的漢族以外的學生，通過將他們置于生活世界中心，對他們在學校適應中的普遍性特征和潛在影響因素進行深入研究，以期為學生的教育服務管理提供優(yōu)化路徑。主要內(nèi)容如下：1.對這些學生的學校適應性進行整體描寫和分析；2.對這些學生的網(wǎng)絡學習適應進行專題描寫和分析；3.對這些學生的校園生活適應

本書分為崢嶸歲月：改革發(fā)展見證錄、桃李葳蕤：東陸良師回憶錄、風華正茂：校園生活感懷錄三編，主要內(nèi)容包括：我與云大五十年、云南大學改革開放之雜憶散記、篳路藍縷的十年等。

本書以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，以兒童經(jīng)典故事為載體，包含了幼兒園小、中、大三個年齡段10個主題活動設計。包括：繪本《拔蘿卜》主題活動；繪本《小兔乖乖》主題活動；繪本《小熊請客》主題活動；繪本《龜兔賽跑》主題活動等。

本書記錄了作者對于教學教研有了初步的認識，多年來一直堅持參與各項各類體育教科研就是因為喜歡研究學習的過程。另外，在課題研究方面，作者正處于起步階段的研究，在每一個課題的開展過程中，需要不斷的總結(jié)，積累，分析，思考和請教有經(jīng)驗的老師，從中歸納總結(jié)，形成具有研究意義和價值的材料。

本書真實記錄了幼兒園教研的另一種樣態(tài)——隨時隨地、隨心所欲而又充滿專業(yè)知識與教育智慧，具有教育情懷與力量。煙臺高新區(qū)益文幼兒園的”潤之以愛育之以慧””讓孩子過屬于孩子的生活、讓孩子做自己生活的主人、讓教育回歸生活”教育理念和課程理念，這本書給予了很好地詮釋。全書內(nèi)容以主題教研的形式分篇展示，語言活潑，貼切幼兒園的現(xiàn)實情

本書分為教育理解與感悟、教師專業(yè)成長、教學與評價、不一樣的教育四篇，內(nèi)容包括：教育者應有的認識與擔當、教育就是成長、借力工作室助推教師專業(yè)成長、梨花一枝春帶雨、面向未來的芬蘭基礎教育課程體系等。

本書圍繞課堂教學、實踐活動、校園文化，以“對話”的形式，對數(shù)學文化進行滲透、潤澤、浸潤。在數(shù)學教學革命中，既向?qū)W生展示“數(shù)學歷史”等顯性文化，又進行“轉(zhuǎn)化、化繁為簡”等數(shù)學隱形文化的浸潤，關注基本活動經(jīng)驗的積累，突顯數(shù)學基本思想的滲透。