本書(shū)完整歸納出了生活作文的定義、特點(diǎn)、研究重點(diǎn)、基本原則、基本環(huán)節(jié)等，向讀者展現(xiàn)了作者從教以來(lái)有關(guān)生活作文的教學(xué)總結(jié)，以及作者所在單位建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)研究生活作文的教育經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下生活作文教學(xué)中的學(xué)生作品進(jìn)行了展示和精彩點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這本書(shū)讀者可以了解到古今中外關(guān)于生活作文教育的專(zhuān)家論述和相關(guān)學(xué)校已有的研究成

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本書(shū)共分為四章。第一章以歷年真題中出現(xiàn)的高頻詞匯為參考，比如場(chǎng)所、時(shí)間、人物，日常等詞匯，編輯相關(guān)題型。第二章以歷年真題高頻疑問(wèn)詞如：以此為參考題型編輯專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。第三章模擬練習(xí)，以真題的難度參考。第四章模擬綜合，比真題稍微難度加強(qiáng)。最后附上聽(tīng)力原文及音頻。

本套書(shū)不一樣依據(jù)全球先進(jìn)的全人教育理念打造,專(zhuān)為0-2歲寶寶設(shè)計(jì)的年齡段童書(shū)。在國(guó)際教育領(lǐng)域,全人教育(HolisticEducation)已然成為越來(lái)越多學(xué)校辦學(xué)理念,用全人的眼光來(lái)看,教育應(yīng)充分發(fā)掘人的潛能,促使孩子完整發(fā)展,即在身體、知識(shí)、技能、道德、智力、精神、靈魂、創(chuàng)造性等方面都要得到充分發(fā)展。本系列圖書(shū)的研

本書(shū)分六部分，內(nèi)容包括：STREAM融合課程、科幻融合課程、國(guó)學(xué)融合課程、綠園融合課程、藍(lán)色海洋融合課程、藝術(shù)融合課程。

本書(shū)分身心健康、學(xué)習(xí)狀態(tài)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法、獨(dú)立能力五章，內(nèi)容包括：怎么吃才更好、找適合自己的運(yùn)動(dòng)方式、愛(ài)上學(xué)習(xí)、閱讀是一種習(xí)慣、做好作業(yè)不簡(jiǎn)單、素質(zhì)的提升靠磨煉等。

本書(shū)首先闡述了研究中學(xué)生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基本概念和理論基礎(chǔ)、初中生物學(xué)科的理論框架，以及初中生物開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的可行性。接著，分別從目標(biāo)、原則和方案，闡述了一堂好的初中生物開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的流程。然后，本書(shū)探討了初中生物項(xiàng)目式學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)。在此基礎(chǔ)上，再就中學(xué)生物學(xué)課堂里教學(xué)現(xiàn)狀展開(kāi)了討論�；�于生物課堂里教學(xué)行為存在的現(xiàn)實(shí)

隨著《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見(jiàn)》頒布與實(shí)施，中學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)思政課程建設(shè)與開(kāi)展課程思政建設(shè)也勢(shì)在必行。如何以系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的視角對(duì)中學(xué)課程思政進(jìn)行探索與研究，已經(jīng)成為思政課建設(shè)要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)此，本書(shū)緊緊圍繞新時(shí)代中學(xué)課程思政的理論與實(shí)踐這一主題展開(kāi)論述，依次