本書把人生觀教育、心理健康與職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容融為——體，潤(rùn)物無(wú)聲地靈活設(shè)置，讓學(xué)生在自主閱讀中感悟深刻的道理。心理健康教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)系是二者結(jié)合的理論基礎(chǔ)，因此，要使二者結(jié)合，必須從思想上重視心理健康教育在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的地位；在內(nèi)容上建構(gòu)大學(xué)生心理健康教育中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的框架。

本書分為主體結(jié)構(gòu)、客體結(jié)構(gòu)、介體結(jié)構(gòu)和環(huán)體結(jié)構(gòu)。主體理念的針對(duì)性調(diào)試、客體需求的針對(duì)性識(shí)別、教育方案的針對(duì)性配置以及教育環(huán)體的針對(duì)性營(yíng)造是固化高校思想政治教育針對(duì)性鏈條的主要環(huán)節(jié)。增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性，就要深入學(xué)生思想實(shí)際、構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)模式、篩選有效教育信息以及強(qiáng)化教育過(guò)程管理，不斷增進(jìn)高校思想政治教育的育人實(shí)

“雙一流”是國(guó)家繼“211工程”“985工程”之后的高等教育重大戰(zhàn)略舉措，“雙一流”以“中國(guó)特色、世界一流”為核心，堅(jiān)持以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿，因此“雙一流”建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)是高水平的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，無(wú)可避免會(huì)相對(duì)忽略數(shù)量眾多的普通學(xué)科及其學(xué)生的發(fā)展。盡管“雙一流”建設(shè)并不必然導(dǎo)致對(duì)普通學(xué)科的忽略，之所以出現(xiàn)這些問(wèn)題，是在執(zhí)

0~3歲早期邏輯思維也被稱為動(dòng)作思維，感官和動(dòng)作是孩子探索世界的主要方式，其中小手發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，堪稱寶寶的第二大腦，動(dòng)手=動(dòng)腦！因此，為孩子選擇能充分鍛煉小手動(dòng)作的玩具書，非常重要且必要�！�0~3歲邏輯思維啟蒙玩具書》包含50多個(gè)大小、形狀、方向都不同的翻頁(yè)，充分鍛煉小手精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)性；每本書一種好玩的游

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本書稿是四川省級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的普通高中音樂(lè)課堂教學(xué)策略實(shí)踐研究”的階段性研究成果。全書主要由三部分構(gòu)成,第一部分為高中音樂(lè)課堂現(xiàn)狀調(diào)研;第二部分為課堂教學(xué)策略研究方案;第三部分為課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究。本書稿開(kāi)篇即通過(guò)翔實(shí)的調(diào)查問(wèn)卷,把脈省域內(nèi)高中音樂(lè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,再圍繞“校本課程的建設(shè)”“優(yōu)秀課例開(kāi)發(fā)”“

本書是高三分冊(cè)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,書稿選點(diǎn)為:審題與立意、材料的積累與運(yùn)用、寫文章要有針對(duì)性(議論要有針對(duì)性)、學(xué)寫詩(shī)歌、學(xué)寫時(shí)評(píng)(學(xué)寫文學(xué)短評(píng))、發(fā)現(xiàn)隱藏的邏輯謬誤、運(yùn)用有效的推理形式、采用合理的論證方法、寫人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)、如何做到情景交融、如何闡述自己的觀點(diǎn)、如何清晰得說(shuō)明事理、寫演講稿、敘事要引人入勝、學(xué)寫

本書主要針對(duì)高職高專及應(yīng)用型本科的學(xué)生,采用任務(wù)導(dǎo)入式,精準(zhǔn)對(duì)接任務(wù)。擬定包括8個(gè)章節(jié),分別為:第一章:學(xué)前兒童科學(xué)教育概述;第二章:學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容;第三章:學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法;第四章:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo);第五章:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容;第六章:學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的方法;第七章:學(xué)前