班級管理，不僅僅是班主任的要務(wù)，更是所有教師需要關(guān)注和修煉的專業(yè)能力。本書是對《班級管理60問》的修訂，替換了三分之一以上的新文章，所選案例更貼近新時代班主任工作，典型、針對性強。本次修訂仍然保留了第一版60篇文章的構(gòu)成，涉及學(xué)生行為習(xí)慣、班級文化建設(shè)、家校合作、師生關(guān)系等方方面面，每篇文章仍由穩(wěn)招、妙招、絕招組成，重

書稿以建設(shè)校園大腦的全景實踐為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述了校園大腦整體智治理論、技術(shù)體系架構(gòu)、高校數(shù)字化改革總體框架及重點任務(wù)等創(chuàng)新實踐，并擇取在數(shù)智治理空間、學(xué)生培養(yǎng)空間、教師發(fā)展空間、科研創(chuàng)新空間和智慧校園空間等五大場景空間逐步生長出來的若干數(shù)字化應(yīng)用場景作為案例，力圖通過一些通用的技術(shù)與治理方式，為其他高校提供參考樣本，以支

本書以習(xí)近平文化思想為理論指引，在“講好中國故事，傳播好中國聲音”的新時代背景下，旨在幫助英語教育工作者在中小學(xué)英語課堂融入中國故事，以期達到同時提高語言技能和文化理解的目的。 本書適合從事英語教學(xué)的教師、研究英語教學(xué)的學(xué)者，以及所有對英語教學(xué)感興趣的讀者。

《從教學(xué)新手到教學(xué)高手：課堂教學(xué)的20個實用策略》是王福強校長寫給一線教師的成長自助手冊。王校長通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)出課堂教學(xué)的20個實用策略，全面闡述教學(xué)的四個系統(tǒng)——動力系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、支持系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)，以務(wù)實的風(fēng)格提供解決課堂真實問題的干貨（解決方案和能力清單），幫助教師破解課堂中普遍存在的“虛假學(xué)習(xí)

本書從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識入手，在創(chuàng)業(yè)模式、識別創(chuàng)業(yè)機會、制訂創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、融資、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險及防范等關(guān)鍵層面一一展開，從創(chuàng)業(yè)企業(yè)的視角進一步深化教學(xué)知識，通過案例講學(xué)，理論聯(lián)系實際，幫助讀者更有效地把握創(chuàng)業(yè)規(guī)律。

本書結(jié)合實踐案例，從了解大學(xué)、建立信仰、認知專業(yè)、校園文化、資助育人、安全防范、人際適應(yīng)、戀愛引導(dǎo)、大學(xué)規(guī)劃等九個維度展開論述。

“語言是存在的家，人以語言之家為家。思想的人們與創(chuàng)作的人們是這個家的看家人�！薄氨菊妗笔侵甘挛锏摹氨驹础薄氨拘浴薄氨緛砻婷病�，本真語文就是體現(xiàn)語文的“本源”“本位”“本性”的語文。本書精選了伏榮超老師本真語文的“行”與“思”，涉及理論探究、文本解讀、課堂實踐、整本書閱讀、課題研究等內(nèi)容，真實地呈現(xiàn)了“本真語文”的各個側(cè)

地方高校是我國高等教育重要組成部分，地方高校教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到高等教育“質(zhì)量革命”的成敗。本書關(guān)注目前地方高校教學(xué)質(zhì)量問題，總結(jié)了地方高校教育教學(xué)改革、課程建設(shè)跟不上國家教育教學(xué)改革的腳步，理論和實際相脫節(jié)，人才培養(yǎng)不到位等問題。針對上述問題，本書將地方高�；鶎咏虒W(xué)組織負責(zé)人教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力作為重點研究對象，從底層實踐層面出

本書主要介紹了思政教育的基本概念、原則和方法，思政教育在大學(xué)生成長成才過程中的重要作用、文化素養(yǎng)的概念、構(gòu)成要素及其在大學(xué)生中的表現(xiàn)等內(nèi)容，并討論了大學(xué)生文化素養(yǎng)對于個人成長和社會發(fā)展的重要性，探討了思政教育與大學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，在分析兩者之間相互促進、相互影響的機制的基礎(chǔ)上，從思政課程設(shè)置與教學(xué)方法、校園文化建

高等學(xué)校教學(xué)管理隊伍的建設(shè)不僅關(guān)系到學(xué)校日常教學(xué)工作的有序開展，更直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和長期發(fā)展。因此，研究和探討這一領(lǐng)域具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。在本書中，作者首先對高等學(xué)校教學(xué)管理隊伍建設(shè)的背景和意義進行了概述，強調(diào)了其在現(xiàn)代教育體系中的重要性，并分析了當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)與機遇；隨后，又詳細闡述了教學(xué)管理隊伍的