2006年，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）的要求，教育部在總結(jié)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)和教育教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研制并印發(fā)了《全國普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，作為普通高等學(xué)校設(shè)置公共藝術(shù)課程、制定課程教學(xué)大綱的依據(jù)。

本教材包括第八級和第九級，并按照曲目類型細分為練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂曲、大型樂曲、四手聯(lián)彈、雙鋼琴等。所選曲目包含了該年級教學(xué)所需的優(yōu)秀教學(xué)曲目，其中還有不少是新曲目，如復(fù)調(diào)《板車號子》、樂曲《夢幻曲——致“5·12中的芭蕾姑娘”》、雙鋼琴《洪湖水浪打浪》（宋名筑）。

本教材包括第六級和第七級，并按照曲目類型細分為練習(xí)曲、復(fù)調(diào)、樂曲、大型樂曲、四手聯(lián)彈、雙鋼琴等。所選曲目包含了該年級教學(xué)所需的優(yōu)秀教學(xué)曲目，其中還有不少新曲目，如復(fù)調(diào)《對花》、樂曲《沉思》、大型樂曲《小奏鳴曲》（王建中）等。

本書是高等院校音樂專業(yè)聲樂課教材，為五線譜本。本書曲目是從《聲樂（1～4）》簡譜本中的中國作品精選出的部分作品。所編歌曲兼顧了聲樂初中高各級程度的曲目，具有較高的學(xué)術(shù)性和藝術(shù)性。學(xué)生通過各階段循序漸進地學(xué)習(xí)，選擇相應(yīng)難度曲目進行演唱，可逐步提高其演唱能力和音樂審美與表達能力。本書可作為高等院校音樂專業(yè)聲樂課教材，還可作

本書分為多聲部演唱法與多聲部聲樂曲目兩部分。第一部分以理論與實踐相結(jié)合的寫作手法對學(xué)習(xí)多聲部聲樂演唱的方法進行了指導(dǎo)和總結(jié)。第二部分可分為發(fā)聲練習(xí)曲與聲樂作品兩部分。本書是高等院校音樂專業(yè)多聲部聲樂演唱教材，也可作為學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團及社會大眾提高音樂藝術(shù)修養(yǎng)的讀物。

本書講解了如何為電子琴曲目進行配奏、變奏及即興伴奏，適用于高等學(xué)校電子琴教學(xué)及幼師、職高、音樂愛好者。

本書是西南師大出版社最受歡迎的音樂教材之一。本書分為兩部分：在“合唱與合唱指揮知識”中，作者通俗簡明地介紹了合唱訓(xùn)練、合唱指揮法、合唱指揮基本技術(shù)訓(xùn)練等知識點，旨在為廣大合唱指揮愛好者提供建議和參考；在精選的合唱曲目中，作者特別在目錄中增加了難點提示，讓學(xué)習(xí)者進一步了解曲目的特點、難點和練習(xí)重點，使選曲者做到心中有數(shù)，

本教材從中國傳統(tǒng)音樂所使用的音樂構(gòu)造和特征入手，將內(nèi)容分為三大版塊，即三大音樂體系：中國音樂體系、歐洲音樂體系、波斯——阿拉伯音樂體系，同時根據(jù)民族音樂的地域分布、歷史蹤跡清晰地理出若干支脈。書中具體內(nèi)容力求廣度和深度相結(jié)合，盡可能兼顧56個民族音樂的各種體裁、形式，對每一類型的音樂從理論上進行分析和總結(jié)，并對每一作品

本教材是為普通高校開設(shè)的大學(xué)音樂課程、音樂鑒賞類課程以及相關(guān)文化素質(zhì)課程專門編撰的音樂學(xué)類課程教材。教材將音樂學(xué)的人文類課程作為一個整體，采用綜合課程的形式予以整合。內(nèi)容選擇上，書中主要是將學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果、音樂文獻資料、當(dāng)事人的記錄和回憶，以及一些通過傳媒節(jié)目制作中的采訪、記述而形成的文本進行整理編匯；編寫體例上，

本教材是為普通高校開設(shè)的大學(xué)音樂課程、音樂鑒賞類課程以及相關(guān)文化素質(zhì)課程專門編撰的音樂學(xué)類課程教材。教材將音樂學(xué)的人文類課程作為一個整體，采用綜合課程的形式予以整合。內(nèi)容選擇上，書中主要是將學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果、音樂文獻資料、當(dāng)事人的記錄和回憶，以及一些通過傳媒節(jié)目制作中的采訪、記述而形成的文本進行整理編匯；編寫體例上，