本書(shū)是一本為小學(xué)生分類作文輔導(dǎo)大百科,詳細(xì)介紹了議論、抒情、想象、應(yīng)用文等多種類型作文的寫(xiě)作方法和得分技巧。每篇范文后還設(shè)有“名師精評(píng)”小欄目,從作文的立意、構(gòu)思以及寫(xiě)作手法等不同角度點(diǎn)評(píng)范文,給小讀者實(shí)用的寫(xiě)作指導(dǎo)。

本書(shū)是一本小學(xué)生優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全,分為“人物舞臺(tái)秀”“事件直播間”和“景色風(fēng)情畫(huà)”等章節(jié)。每一章開(kāi)篇,都設(shè)置了“名師講堂”欄目,幫助小讀者快速掌握同類作文的寫(xiě)作技巧。每篇范文后還設(shè)有“名師精評(píng)”小欄目,從作文的立意、構(gòu)思以及寫(xiě)作手法等不同角度點(diǎn)評(píng)范文,給小讀者實(shí)用的寫(xiě)作指導(dǎo)。

本書(shū)作者針對(duì)新高考志愿填報(bào)時(shí)大家可能遇到的問(wèn)題，結(jié)合多年高考志愿規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀新高考背景下學(xué)業(yè)規(guī)劃和選科策略，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)快速學(xué)會(huì)高效填報(bào)高考志愿，書(shū)中內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要非常具有針對(duì)性，希望給家長(zhǎng)和考生帶來(lái)幫助。

本書(shū)為江蘇省宜興市湯霞、黃曉云兩位老師及其團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的江蘇省“十三五”規(guī)劃課題“構(gòu)建生命場(chǎng)的小學(xué)器樂(lè)實(shí)踐研究”的課題成果之一。作者積極響應(yīng)國(guó)家“立德樹(shù)人”“五育并舉”等教育方針,依托蘇教版小學(xué)音樂(lè)教材,立足提升學(xué)生器樂(lè)演奏能力及演奏、讀譜、編創(chuàng)、合作等音樂(lè)核心素養(yǎng),幫助城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村不同成長(zhǎng)環(huán)境中的孩子自主學(xué)習(xí)豎笛等小樂(lè)器,

本書(shū)是一本供初三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)以備戰(zhàn)化學(xué)中考的輔導(dǎo)用書(shū),也可用于自己的模擬考試。全書(shū)一共設(shè)置了6個(gè)部分,它們分別是:(1)常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì);(2)物質(zhì)的變化與奧秘;(3)化學(xué)計(jì)算;(4)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展;(5)科學(xué)探究;(6)中考熱門(mén)題型。在這6個(gè)部分中,又進(jìn)行了細(xì)致的分類,共分成了26個(gè)小專題,來(lái)幫助學(xué)生深究各個(gè)重點(diǎn)、難

本書(shū)是高一分冊(cè)。根據(jù)高一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,書(shū)稿選點(diǎn)為:審題與立意、材料的積累與運(yùn)用、寫(xiě)文章要有針對(duì)性(議論要有針對(duì)性)、學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)時(shí)評(píng)(學(xué)寫(xiě)文學(xué)短評(píng))、發(fā)現(xiàn)隱藏的邏輯謬誤、運(yùn)用有效的推理形式、采用合理的論證方法、寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)、如何做到情景交融、如何闡述自己的觀點(diǎn)、如何清晰地說(shuō)明事理、寫(xiě)演講稿、敘事要引人入勝、

本書(shū)為高一下學(xué)期物理學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)用書(shū),依據(jù)新課標(biāo)考綱,精選高頻考點(diǎn),注重題型分類,詳解歷年階段考試真題。本書(shū)包含的知識(shí)系統(tǒng)全面,且分模塊梳理了知識(shí)點(diǎn)和題型,穿點(diǎn)成線,方便學(xué)生理解記憶,系統(tǒng)掌握相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。書(shū)中提供了練習(xí)試題,讓學(xué)生學(xué)以致用;本書(shū)還優(yōu)選了經(jīng)典例題,并配以詳細(xì)講解,讓學(xué)生知其然并知其所以然;每個(gè)知識(shí)點(diǎn)配有例題

本書(shū)立志于填補(bǔ)童詩(shī)教學(xué)的盲點(diǎn),通過(guò)引進(jìn)古詩(shī)做參照物,在生活中發(fā)現(xiàn)大量童詩(shī)寫(xiě)作的題材。此外,本書(shū)嘗試跨界,打通童詩(shī)與音樂(lè),繪畫(huà),建筑和繪本等藝術(shù)之間的銅墻鐵壁,運(yùn)用跳躍,留白,雙關(guān),反轉(zhuǎn),夸張,擬人,比喻等等藝術(shù)技巧和手法來(lái)完成童詩(shī)的抒情,敘事和哲思。當(dāng)然,最重要的還是為兒童的想象力和創(chuàng)意思維保駕護(hù)航,自然呈現(xiàn)童心童趣。

本書(shū)立足于成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐探索,構(gòu)建基于教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研修模式和實(shí)踐樣態(tài)。著作內(nèi)容包括五個(gè)部分,基于教育現(xiàn)場(chǎng)校本研修的理論建構(gòu);基于教育現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題生成與論證;基于教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研修過(guò)程與方法;基于教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研修評(píng)估與反饋;基于教育現(xiàn)場(chǎng)校本研修的教育智慧沉淀;基于教育現(xiàn)場(chǎng)的校本研修學(xué)校組織與保障。

本書(shū)主體分為三部分。第一部分從學(xué)校黨建引領(lǐng)、現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)理論的角度出發(fā),揭示了學(xué)校協(xié)同治理體系建構(gòu)的基礎(chǔ)條件;第二部分從協(xié)同治理體系頂層設(shè)計(jì)、協(xié)同治理體系的目標(biāo)意識(shí)、協(xié)同治理多元主體協(xié)調(diào)策略、激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、監(jiān)督反饋系統(tǒng)與評(píng)價(jià)制度建設(shè)的角度出發(fā),描繪了學(xué)校協(xié)同治理體系創(chuàng)生的整體思路;第三部分從現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)