本書(shū)共八章。第一章論述了語(yǔ)篇及語(yǔ)篇分析的基礎(chǔ)知識(shí)；第二章對(duì)語(yǔ)篇分析相關(guān)研究進(jìn)行了闡述；第三至七章探討了語(yǔ)篇分析的理論與英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用問(wèn)題，分別從銜接、連貫、語(yǔ)類(lèi)、多模態(tài)話(huà)語(yǔ)分析與語(yǔ)用分析理論及其教學(xué)應(yīng)用具體展開(kāi)；第八章分析了不同英語(yǔ)語(yǔ)篇理論及其教學(xué)應(yīng)用。

本詞典收詞近50000條,既收錄英語(yǔ)核心詞匯,又?jǐn)U充常用派生詞和短語(yǔ),能滿(mǎn)足大、中學(xué)生及教師和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的查詢(xún)需求。針對(duì)在學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)中的實(shí)際困難,詞典中專(zhuān)門(mén)設(shè)有用法說(shuō)明欄、同義詞辨析欄,大大強(qiáng)化學(xué)習(xí)功能。本詞典還特別重視語(yǔ)詞語(yǔ)法信息,在正文行間對(duì)單詞的語(yǔ)法特征附加諸多提示;標(biāo)明了詞條的詞類(lèi)、詞源、修辭色彩等額外

那些動(dòng)人和發(fā)人深省的英文詩(shī)套裝（全2冊(cè)）精選國(guó)外名家經(jīng)典作品，中英雙語(yǔ)呈現(xiàn)；精美彩色插畫(huà)；附贈(zèng)音頻

泰戈?duì)�、紀(jì)伯倫詩(shī)選 冰心譯本套裝（全三冊(cè)）冰心傳神譯本；中英雙語(yǔ)對(duì)照，附贈(zèng)音頻

基礎(chǔ)性 收錄通用規(guī)范漢字3500個(gè)，提供漢字的拼音、筆畫(huà)數(shù)、部首、結(jié)構(gòu)。收釋詞語(yǔ)11000余條，注重常用義項(xiàng)，并舉例加以說(shuō)明。 實(shí)用性 充分考慮讀者的學(xué)習(xí)需求，對(duì)字詞的音、形、義在使用中應(yīng)注意的地方加以提示。單音節(jié)詞和多音節(jié)詞均有相應(yīng)的藏文對(duì)照詞。釋義、例證、提示均有相應(yīng)的藏文對(duì)譯。 規(guī)范性 全面貫徹黨和國(guó)家的民族政策

本書(shū)的核心理念是堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，緊緊圍繞“人與自然、人與自我、人與社會(huì)”三個(gè)主題來(lái)選材和編寫(xiě)，從“小我”到“大我”，從關(guān)注環(huán)境到自身，再到社會(huì)，充分體現(xiàn)了對(duì)自然的敬畏、對(duì)自我的尊重以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

本書(shū)圍繞人與自我、人與社會(huì)和人與自然三個(gè)主題語(yǔ)境，既有學(xué)生熟悉的日常生活，又有具有挑戰(zhàn)性的主題語(yǔ)境內(nèi)容。全書(shū)共兩部分，內(nèi)容包括：英語(yǔ)聽(tīng)力必備能力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、英語(yǔ)聽(tīng)力綜合模擬試題。

本書(shū)以人地關(guān)系地域系統(tǒng)理論、地理研究綜合范式理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律、教育供需理論等為理論基礎(chǔ),以南亞?wèn)|南亞國(guó)際中文教育的調(diào)查為實(shí)踐基礎(chǔ)。綜合運(yùn)用從定性到定量的綜合集成法、地理時(shí)空分析等方法,構(gòu)建了國(guó)際中文教育綜合發(fā)展的評(píng)價(jià)模型和指標(biāo)體系。在對(duì)南亞?wèn)|南亞國(guó)家50所國(guó)際中文教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿�及其現(xiàn)狀與特征測(cè)量和

本書(shū)共80回,每一回的標(biāo)題由成語(yǔ)組成,并設(shè)有成語(yǔ)釋義、近義詞、反義詞板塊,讓孩子在閱讀故事的同時(shí)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的運(yùn)用;對(duì)晦澀難懂的原著加以趣味改編,以中國(guó)水墨風(fēng)的精美插畫(huà),生動(dòng)詮釋故事情節(jié),打造適合小學(xué)生的閱讀體驗(yàn);每一回結(jié)尾,配以“小知識(shí)”板塊,通過(guò)融合小學(xué)生教材知識(shí)點(diǎn),以三國(guó)演義中的人物和事件為主題,進(jìn)行趣味性提問(wèn)并解答

本書(shū)秉承和發(fā)揚(yáng)“全新版大學(xué)英語(yǔ)”在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材質(zhì)量等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，以新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)為參照，滿(mǎn)足分層次、分類(lèi)別教學(xué)需求，精確定位使用對(duì)象，創(chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，優(yōu)化教學(xué)資源配置，打造新一代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品。