《經(jīng)濟(jì)類院校基礎(chǔ)課程本科系列教材：微積分（上冊(cè)）（第2版）》的編寫依據(jù)是教育部頒布的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心課程《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——微積分》教學(xué)大綱，同時(shí)參考了近年來經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱。因此，它可以作為高等財(cái)經(jīng)院校本科各專業(yè)的《微積分》課程教材使用，亦可供有志學(xué)習(xí)本課程的自學(xué)者選用。 《經(jīng)濟(jì)類院

《微積分（下冊(cè)）（第2版）》的編寫依據(jù)是教育部頒布的高等學(xué)校財(cái)經(jīng)類專業(yè)核心課程《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——微積分》教學(xué)大綱，同時(shí)參考了近年來經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱。因此，它可以作為高等財(cái)經(jīng)院校本科各專業(yè)的《微積分》課程教材使用，亦可供有志學(xué)習(xí)本課程的自學(xué)者選用。 《微積分（下冊(cè)）（第2版）》在內(nèi)容取舍上尤

本書系統(tǒng)總結(jié)了數(shù)學(xué)分析的基本概念、基本理論，并通過典型例題介紹數(shù)學(xué)分析解題的基本技巧和方法，全書內(nèi)容共分15講，每一講都包括基本概念和重要結(jié)論。

本書的習(xí)題內(nèi)容包含：點(diǎn)、直線、平面的投影，直線與平面、平面與平面的相對(duì)位置，投影變換，制圖的基本知識(shí)與技能，計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)，立體三視圖等。

本書把握晚明社會(huì)的大背景，突出《幾何原本》作為一種異質(zhì)文化在中國(guó)從翻譯、接受到傳播的歷史過程。本書在以下三個(gè)方面表現(xiàn)出與眾不同的特點(diǎn)，一是學(xué)術(shù)視野開闊；二是原典研讀深透；三是漢學(xué)功底深厚。

Thewholebookconsistsoffourchapters.ThebasictheoryofFefferman-SteinonrealHpspacesisbrieflyintroducedinChapter1.ThecontentsinChapter2involvetheatomicdecomposition

《普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：新編高等數(shù)學(xué)（理工類）（第5版）》以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“以應(yīng)用為目的、以必需夠用為度”的高職高專教學(xué)基本原則；理論描述精確簡(jiǎn)約，具體講解明晰易懂；很好地兼顧了高職高專各專業(yè)后續(xù)課程教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的范圍要求，同時(shí)也充分考慮了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要�！镀胀�

本教材全一冊(cè)。內(nèi)容包括極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用、常微分方程、*多元函數(shù)微積分簡(jiǎn)介、*線性代數(shù)、*概率論、*級(jí)數(shù)與拉普拉斯變換。其中必學(xué)內(nèi)容約為56學(xué)時(shí)，標(biāo)“*”號(hào)的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容，約84學(xué)時(shí)。為方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，我們另外編寫了與教材配套的《高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。《高等數(shù)學(xué)學(xué)

幾何分析將微分幾何和微分方程聯(lián)系在一起，其中最主要的特征就是通過研究微分方程解決幾何問題。幾何分析的領(lǐng)域廣泛且有著許多重要的應(yīng)用。本書收集了16篇在國(guó)際幾何分析界知名教授為此次會(huì)議專門準(zhǔn)備的報(bào)告論文，包含幾何分析各個(gè)方面的最新進(jìn)展。

《高等代數(shù)探究性課題集》包括23個(gè)高等代數(shù)探究性課題，這些課題背景豐富，結(jié)果深刻有趣，題材涉及高等代數(shù)的方方面面，對(duì)各課題不過分強(qiáng)調(diào)技巧難度，都可以從不同層次進(jìn)行探究。對(duì)每個(gè)課題都簡(jiǎn)要闡明背景、目的和意義，然后提出課題的“中心問題”，讓讀者圍繞某個(gè)中心問題自主探究。書中采用問題鏈的形式，給讀者以啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助他們明細(xì)