本書(shū)收錄了十余篇探討我國(guó)高等職業(yè)教育中協(xié)同育人理論及其實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀論文，如《關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《高職教育協(xié)同育人的幾個(gè)基本問(wèn)題》、《加強(qiáng)基于知識(shí)轉(zhuǎn)移的協(xié)同創(chuàng)新研究》等文。
《成長(zhǎng)的禮物（母親篇）》以一位母親的眼光，記錄著孩子從出生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直寫(xiě)到現(xiàn)在。作為孩子人生道路的領(lǐng)路人，作者王芳以母親的視角用最平實(shí)的語(yǔ)言講述一位母親培養(yǎng)小女孩成材道路上的酸甜苦辣以及陪伴孩子在追夢(mèng)之路上的艱辛與執(zhí)著。整部書(shū)以母親的眼光審視著身邊的事物，用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。《成長(zhǎng)的禮物（母親篇）》的語(yǔ)言活
一個(gè)六個(gè)月就會(huì)叫爸爸媽媽的女孩，三歲學(xué)會(huì)獨(dú)立騎馬，四歲和央視主持人董浩同臺(tái)主持，五歲第1次上電視節(jié)目表演，六歲登上河北省報(bào)頭條，到七歲為止已先后登上電視臺(tái)26次！她是神童嗎？不是！那她是如何輕松做到這一切的？她的成長(zhǎng)經(jīng)歷里到底有著怎樣與眾不同的故事？“我為舞臺(tái)而生”是《成長(zhǎng)的禮物（女兒篇）》的主旨，以兒童的視角用平實(shí)的
《家庭教育學(xué)（第2版）/“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·高等院校教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材》是《家庭教育學(xué)》的修訂版，內(nèi)容涵蓋家庭教育與家庭教育學(xué)，家庭教育的歷史資源，當(dāng)代中國(guó)社會(huì)變遷與家庭教育，家庭教育的邏輯起點(diǎn)、實(shí)踐機(jī)制、價(jià)值內(nèi)核、任務(wù)與內(nèi)容、理念與原則、方法與藝術(shù)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育分工與協(xié)作，不同類(lèi)型家
每年一度的高職高專(zhuān)文件匯編已經(jīng)在高職院校產(chǎn)生了廣泛的影響，為及時(shí)總結(jié)和推廣我國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，在我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的歷程中留下階段記載，從2008年開(kāi)始，在教育部高教司高職高專(zhuān)處指導(dǎo)下，成立《中國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》編寫(xiě)組，編寫(xiě)組承接以往年度資料匯編的編寫(xiě)基礎(chǔ)，負(fù)責(zé)編纂年度改革與發(fā)展報(bào)告。報(bào)
知識(shí)和技能是青少年實(shí)現(xiàn)人生理想的翅膀。本書(shū)通過(guò)哲理性故事，使青少年明白學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，更得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，不斷充實(shí)自我，變得更加優(yōu)秀。
做父母的都望子成龍、望女成鳳�，F(xiàn)在很多家庭都只有一個(gè)孩子，孩子承載著一個(gè)家庭極大的希望。隨著時(shí)代的進(jìn)步，育兒比以前更加重要。有些父母教育孩子時(shí)往往戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，希望成功地教育孩子，把犯錯(cuò)的可能性降到最低，因?yàn)橐淮问〉慕逃陀锌赡苡绊懞⒆拥囊簧�，沒(méi)有后悔藥可吃，也沒(méi)有回頭路可走，所以再怎么小心也不為過(guò)。在教育孩子
《父女之間88個(gè)精彩活動(dòng)》是一部引進(jìn)版家教讀物。在繁忙的現(xiàn)代生活中，爸爸們很難和自己的女兒共建有意義的回憶，本書(shū)提供了多種有趣富有創(chuàng)意的游戲活動(dòng)，幫助爸爸創(chuàng)造與女兒共處的美好時(shí)光。每次活動(dòng)都會(huì)告訴爸爸應(yīng)該帶些什么、去哪里以及如何在創(chuàng)造愉快經(jīng)歷和美好回憶的同時(shí)共同成長(zhǎng)。這里有每個(gè)爸爸和6-12歲的小女孩應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。本
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操手冊(cè)
《解密高職教育發(fā)展的“軟肋”：教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》為北京青年政治學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題“首都高職院校教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究”的研究成果�！督饷芨呗毥逃l(fā)展的“軟肋”：教師職業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》首先從歷史變遷的角度研究了我國(guó)高職院校制度變遷的歷程，分析了高職教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展的重要地位，然后就我國(guó)高職院校發(fā)展的瓶頸進(jìn)行了
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