實驗指導(dǎo)分為上編、下編和附錄三大部分，按照打造堅實“三基”、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、開發(fā)學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新潛力的總體目標(biāo)編寫。上編為基礎(chǔ)理論、基本技能、基本方法部分，為教師導(dǎo)學(xué)和學(xué)生自學(xué)內(nèi)容，著重介紹藥用植物學(xué)的基礎(chǔ)知識，以及相關(guān)的基本方法與原則要求、操作要點與程序，是對理論教材的補充與完善，學(xué)生必須熟練掌握。下編為實驗操作內(nèi)容，

《物種起源》、《貝格爾號航海志》、《人類的由來及性選擇》、《人類和動物的表情》這四部大書，構(gòu)成完整的一體，讀者可從中追尋達(dá)爾文思想的蹤跡，看他如何挑戰(zhàn)傳統(tǒng)智慧，揭示有機界的基本規(guī)律，記錄推動萬物演進(jìn)的動因和創(chuàng)造力。每部大書由諾獎得主J。D。沃森作精彩導(dǎo)讀。并增加了大量精美素描及照片插圖。分為三卷出版。《不可抹滅的印記之

在整個周口店遺址的20多個化石分布點中，先后發(fā)現(xiàn)了100多種脊椎動物化石。例如在其中的一個地點中發(fā)現(xiàn)的哺乳動物化石有40多種。這些動物的大多數(shù)種類在今天仍然生存著，少數(shù)種類已經(jīng)絕滅了。北京人的第一個頭蓋骨化石，是我國著名古人類學(xué)家裴文中發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時在他所主持的發(fā)掘地點中，出土的哺乳動物化石多達(dá)30多種，其中大多數(shù)是大型

愛迪生曾說：驚奇就是科學(xué)的種子。李華金編著的《探索生命的起源》正是一套讓人倍感驚奇、超酷超炫的科學(xué)書�！短剿魃�命的起源》立足于21世紀(jì)的*科技發(fā)展成果，緊跟時代步伐，以獨特的視角、生動的文字、豐富的想象力，全面闡述科學(xué)知識，揭秘復(fù)雜的科學(xué)現(xiàn)象，洞悉自然科學(xué)規(guī)律，讓你領(lǐng)略到看似枯燥，其實很精彩、很有趣的科學(xué)。

《高等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:生物學(xué)》共分12章，內(nèi)容涵蓋生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、生物的新陳代謝、生命活動的調(diào)節(jié)、生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異、生命的起源與進(jìn)化、多彩的植物、多姿的動物、神奇的微生物、生態(tài)與環(huán)境以及生物技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。《高等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃教材:生物學(xué)》盡量避免知識過深、過專，既保留

通過閱讀瑪利亞·安赫斯·胡利維特編著的《哺乳動物的秘密》，我們將學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)哺乳動物的知識，以及如何在野外辨別它們的棲息地和通過觀察它們留下的足跡，掌握辨別是哪種哺乳動物的方法。在本書中還介紹了到野外觀察哺乳動物時所需要的裝備，以及學(xué)習(xí)如何畫出所觀察到的哺乳動物的方法。

生物化學(xué)是用化學(xué)的、物理學(xué)的和近代生物學(xué)的方法從分子水平上研究生命活動過程中物質(zhì)的組成、性質(zhì)、代謝變化與生物體機能之間的關(guān)系，從而闡明生命現(xiàn)象的化學(xué)本質(zhì)的一門學(xué)科。 《基礎(chǔ)生物化學(xué)/全國高等農(nóng)林院校生物科學(xué)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》是全國高等農(nóng)林院校生物科學(xué)類專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材之一，主要包括以下幾部分內(nèi)容

《公共關(guān)系實務(wù)（第2版）/高等院校文化素質(zhì)教育系列教材》按照“項同導(dǎo)向，先會后懂，理實一體”的教學(xué)理念重組結(jié)構(gòu)，安排設(shè)計了了解公關(guān)基本原理、組織形象塑造、公關(guān)禮儀訓(xùn)練、公關(guān)溝通協(xié)調(diào)、公關(guān)活動調(diào)查、公關(guān)活動策劃、公關(guān)活動實施與評估、公關(guān)危機管理、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)傳播九個項目，下設(shè)十九個日標(biāo)任務(wù)。開篇案例導(dǎo)入，明確任務(wù)后提供小實訓(xùn)

《生物地理學(xué)（第二版）/高等學(xué)校教材》第一版為普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材。本次修訂在保留原書基本結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，對全書內(nèi)容做了修訂，使《生物地理學(xué)（第二版）/高等學(xué)校教材》層次更為清晰，邏輯性更強。生物與火因子、水域生物群、島嶼生物的分布和生物多樣性是當(dāng)前生態(tài)學(xué)和地理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點問題，因此本次修訂重點對該

《基因工程/高等學(xué)校生物技術(shù)、生物工程系列教材》系統(tǒng)闡述了基因工程的基本理論與實用技術(shù)，以基因工程四大要素（工具酶、載體、供體、受體）為基礎(chǔ)，以基因工程操作流程為主線，涵蓋了核酸提取、靶基因克隆、基因重組、基因誘導(dǎo)表達(dá)、表達(dá)蛋白質(zhì)的純化、動植物轉(zhuǎn)基因，以及基因工程應(yīng)用等內(nèi)容。此外，還介紹了支撐該學(xué)科發(fā)展的一些常用和最新