本書包括“拒絕令人沮喪的生活方式”、“成功者的風月寶鑒”、“時刻培養(yǎng)自己的積極心態(tài)”、“將逆境變成成功的田圃”等文章。

《航天員必備心理素質(zhì)的鑒別：航天員心理選拔》作者20世紀80年代曾首次作為專職的精神病科醫(yī)生供職于美國航空航天局約翰遜航天中心.擔任過為航天員及航天員家庭提供精神病和心理咨詢服務(wù)的航醫(yī)，并多次擔任航天飛機飛行乘組的航醫(yī).還參與過美國航天計劃中的航天員心理選拔和訓練。她根據(jù)自己親身的實踐經(jīng)驗、研究結(jié)果和搜集的不可多得的第

本書用通俗的語言，多層次、多角度地對夢進行了解析，其宗旨是通過古今人類對夢的種種認識，以科學的態(tài)度認識夢，更加準確地了解自己。

突破認知隱形墻，成功其實很簡單為什么生活中總有點什么讓你郁郁寡歡？你摩拳擦掌，卻找不到具體的目標。為什么來自父母的要求總是讓你難以抗拒？你不能率性而為。為什么來自社會的影響總是讓你彷徨迷惘？你無法做你自己。為什么別人的謊言你總看不透？你難辨是非真?zhèn)巍�為什么要把注意力放在你不愿意做的事情上？你對現(xiàn)實的安排無可奈何。你百思

弗洛伊德還別出心裁地構(gòu)建了本我、自我和超我的人格三結(jié)構(gòu)學說，并做出惟妙惟肖的分析解釋。他認為，本我是最原始的、與生俱來的、無意識的結(jié)構(gòu)部分。它由先天的本能和欲望所組成，是同肉體聯(lián)系著的。本我不考慮客觀環(huán)境，一味追求本能欲望的滿足，按快樂原則行事。自我是意識的結(jié)構(gòu)部分，在幼兒時期慢慢形成，是受父母權(quán)威的壓制而逐漸形成的駕

定位，通俗地講就是尋找一個適合的位置。一個人要想不活得稀里糊涂、渾渾噩噩，就要學會先給自己定好位——能做什么、想做什么、怎樣去做。人不能總是走到哪兒算哪兒，懂得定位，就可以學會以理性的態(tài)度追求更好的生存狀態(tài)，這樣，才能把命運的主動權(quán)握在自己手中。高點定位不代表一心一意只追求那些工資高、福利高的崗位，或一定要做個百萬富翁

《大學生心理健康與人生發(fā)展：成長從關(guān)愛心靈開始》從大學生的自身發(fā)展和實際需要出發(fā)，以增強大學生的心理素質(zhì)為目標，選擇了大學生在成才過程中必然遇到的心理適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、人際關(guān)系、戀愛婚姻、挫折應(yīng)對、生涯規(guī)劃、生命價值等課題，在廣泛吸收國內(nèi)外最新研究成果的基礎(chǔ)上，進行了較為詳盡的闡述和詮釋�！洞髮W生心理健康與人生

本書依據(jù)教育部關(guān)于推進教師教育課程和教學改革的指導(dǎo)精神，全面闡述中學生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本方法，內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)的涵義、理論，中學生異常心理的判別，中學生的自我意識輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、學習心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)，中學生心理輔導(dǎo)的家校合作，中學生心理輔導(dǎo)的學科滲透，班主任工作中滲透心理輔導(dǎo)，教師心理健康的維護11章。

本書依據(jù)教育部關(guān)于推進教師教育課程和教學改革的指導(dǎo)精神，全面闡述中學生心理輔導(dǎo)的基本理論和基本方法，內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)的涵義、理論，中學生異常心理的判別，中學生的自我意識輔導(dǎo)、人際關(guān)系輔導(dǎo)、學習心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯輔導(dǎo)，中學生心理輔導(dǎo)的家校合作，中學生心理輔導(dǎo)的學科滲透，班主任工作中滲透心理輔導(dǎo)，教師心理健康的維護11章。

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